НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Семинар Вики-технологии-20.10.2011.СадыгановаЛА — различия между версиями
(Новая страница: «Работа с текстом Мышление (гр. ноэзис) — это познавательная деятельность человека. Продук…») |
(→Форма (анкеты, опросы и пр.)) |
||
| (не показана 61 промежуточная версия 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | Работа с текстом | + | [[Category:семинар]] |
| − | Мышление (гр. ноэзис) — это познавательная деятельность человека. Продуктом или результатом мышления является мысль (понятие, смысл, идея). Мышление противопоставляют "низшим" способам освоения мира в форме ощущения или восприятия, которые свойственны в т.ч. и животным. Многие философы называли мышление сущностным свойством человека. Так Декарт утверждал: "Я мыслю, следовательно я существую". Паскаль называл человека мыслящим тростником. | + | |
| + | == Работа с текстом == | ||
| + | |||
| + | [[Изображение: Caduganova 3.jpg|изображение 1|100px|left|thumb|изображение 1]] | ||
| + | |||
| + | '''Мышление (гр. ноэзис)''' — это познавательная деятельность человека. Продуктом или результатом мышления является мысль (понятие, смысл, идея). Мышление противопоставляют "низшим" способам освоения мира в форме ощущения или восприятия, которые свойственны в т.ч. и животным. Многие философы называли мышление сущностным свойством человека. Так Декарт утверждал: ''"Я мыслю, следовательно я существую"''. Паскаль называл человека мыслящим тростником. | ||
Особенностью мышления является свойство получать знание о таких объектах, свойствах и отношениях окружающего мира, которые не могут быть непосредственно восприняты. Это свойство мышления осуществляется посредством таких умозаключений как аналогия и дедукция. | Особенностью мышления является свойство получать знание о таких объектах, свойствах и отношениях окружающего мира, которые не могут быть непосредственно восприняты. Это свойство мышления осуществляется посредством таких умозаключений как аналогия и дедукция. | ||
| + | |||
Мышление связано с функционированием мозга, однако сама способность мозга к оперированию абстракциями возникает в ходе усвоения человеком форм практической жизни, норм языка, логики, культуры. Мышление осуществляется в многообразных формах духовной и практической деятельности, в которых обобщается и сохраняется познавательный опыт людей. Мышление осуществляется в образно-знаковой форме, основные результаты его активности выражаются здесь в продуктах художественного и религиозного творчества, своеобразно обобщающих познавательный опыт человечества. Мышление осуществляется также в собственной адекватной ему форме теоретического познания, которое с опорой на предшествующие формы приобретает неограниченные возможности умозрительного и модельного видения мира. | Мышление связано с функционированием мозга, однако сама способность мозга к оперированию абстракциями возникает в ходе усвоения человеком форм практической жизни, норм языка, логики, культуры. Мышление осуществляется в многообразных формах духовной и практической деятельности, в которых обобщается и сохраняется познавательный опыт людей. Мышление осуществляется в образно-знаковой форме, основные результаты его активности выражаются здесь в продуктах художественного и религиозного творчества, своеобразно обобщающих познавательный опыт человечества. Мышление осуществляется также в собственной адекватной ему форме теоретического познания, которое с опорой на предшествующие формы приобретает неограниченные возможности умозрительного и модельного видения мира. | ||
Мышление изучается почти всеми существующими научными дисциплинами, являясь в то же время объектом исследования ряда философских дисциплин — логики, гносеологии, диалектики. | Мышление изучается почти всеми существующими научными дисциплинами, являясь в то же время объектом исследования ряда философских дисциплин — логики, гносеологии, диалектики. | ||
| − | Операции мышления: | + | |
| − | Анализ — разделение предмета/явления на составляющие компоненты. Может быть мысленный и ручной. | + | '''Операции мышления''' |
| − | Синтез — объединение разделѐнных анализом с выявлением при этом существенных связей. | + | |
| − | Сравнение — сопоставление предметов и явлений, при этом обнаруживаются их сходства и различия. | + | [[Изображение: Caduganova 4.jpg|изображение 1|100px|right|thumb|изображение 2]] |
| − | Классификация — группировка предметов по признакам. | + | |
| − | Обобщение — объединение предметов по общим существенным признакам. | + | |
| − | Конкретизация — выделение частного из общего. | + | *Анализ — разделение предмета/явления на составляющие компоненты. Может быть мысленный и ручной. |
| − | Абстрагирование — выделение какой-либо одной стороны, аспекта предмета или явления с игнорированием других. | + | *Синтез — объединение разделѐнных анализом с выявлением при этом существенных связей. |
| + | *Сравнение — сопоставление предметов и явлений, при этом обнаруживаются их сходства и различия. | ||
| + | *Классификация — группировка предметов по признакам. | ||
| + | *Обобщение — объединение предметов по общим существенным признакам. | ||
| + | *Конкретизация — выделение частного из общего. | ||
| + | *Абстрагирование — выделение какой-либо одной стороны, аспекта предмета или явления с игнорированием других. | ||
| + | |||
Закономерности рассмотренных операций мышления и есть суть основных внутренних, специфических закономерностей мышления. На их основе только и могут получить объяснение все внешние проявления мыслительной деятельности. | Закономерности рассмотренных операций мышления и есть суть основных внутренних, специфических закономерностей мышления. На их основе только и могут получить объяснение все внешние проявления мыслительной деятельности. | ||
Критическое мышление — система суждений, позволяющая выносить обоснованные оценки, интерпретации и использующаяся для анализа вещей и событий с формулированием обоснованных выводов, а также позволяющая корректно применять полученные результаты к ситуациям и проблемам. | Критическое мышление — система суждений, позволяющая выносить обоснованные оценки, интерпретации и использующаяся для анализа вещей и событий с формулированием обоснованных выводов, а также позволяющая корректно применять полученные результаты к ситуациям и проблемам. | ||
| + | |||
| + | |||
В общем значении ссылается на мышление более высокого уровня, чем задавание вопросов. Понятие оспаривается в рамках области образования из-за многочисленных философских значений, где оно локализовано. | В общем значении ссылается на мышление более высокого уровня, чем задавание вопросов. Понятие оспаривается в рамках области образования из-за многочисленных философских значений, где оно локализовано. | ||
| − | Определение | + | [[Изображение: Caduganova 5.jpg|изображение 1|100px|right|thumb|изображение 3]] |
| + | |||
| + | |||
| + | ''' Определение''' | ||
| + | |||
В узком смысле, критическое мышление описывается как «корректная оценка утверждений». Оно также характеризовано популярно и подробно как «мышление о мышлении». Также в более полном значении как «интеллектуально упорядоченный процесс активного и умелого анализа, концептуализации, применения, синтезирования и/или оценка информации полученной, или порожденной наблюдением, опытом, размышлением или коммуникацией, как ориентир для убеждения и действия». | В узком смысле, критическое мышление описывается как «корректная оценка утверждений». Оно также характеризовано популярно и подробно как «мышление о мышлении». Также в более полном значении как «интеллектуально упорядоченный процесс активного и умелого анализа, концептуализации, применения, синтезирования и/или оценка информации полученной, или порожденной наблюдением, опытом, размышлением или коммуникацией, как ориентир для убеждения и действия». | ||
| − | Навыки | + | [[Изображение: Caduganova 6.jpg|изображение 1|100px|right|thumb|изображение 4]] |
| + | |||
| + | ''' Навыки''' | ||
| + | |||
Список ключевых навыков, необходимых для критического мышления, включает наблюдательность, интерпретацию, анализ, выведение заключений, оценку, метазнание. Критическое мышление применяет не только логику, но и широкие критерии интеллектуальности, такие как ясность, правдоподобие, точность, значимость, глубина, кругозор и справедливость. | Список ключевых навыков, необходимых для критического мышления, включает наблюдательность, интерпретацию, анализ, выведение заключений, оценку, метазнание. Критическое мышление применяет не только логику, но и широкие критерии интеллектуальности, такие как ясность, правдоподобие, точность, значимость, глубина, кругозор и справедливость. | ||
| + | |||
| + | == '''Работа с таблицами''' == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | {|border="1" | ||
| + | !Множители | ||
| + | !Произведение | ||
| + | |- | ||
| + | |4*8 | ||
| + | |32 | ||
| + | |- | ||
| + | |4*0,5 | ||
| + | |2 | ||
| + | |- | ||
| + | |4*9 | ||
| + | |36 | ||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | == Публикация файлов в НовоВики == | ||
| + | [[медиа:Мышление.pdf|Мышление]] | ||
| + | |||
| + | == Галерея изображений == | ||
| + | <gallery> | ||
| + | Изображение: Caduganova 3.jpg|изображение 1 | ||
| + | Изображение: Caduganova 4.jpg|изображение 2 | ||
| + | Изображение: Caduganova 5.jpg|изображение 3 | ||
| + | Изображение: Caduganova 6.jpg|изображение 4 | ||
| + | </gallery> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | == Электронные таблицы для просмотра == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkO0pNmy06QodEtiOGo0TzFmcjJJTGRuWVo0TVU4RFE&hl=ru#gid=0 Пример опрос] | ||
| + | |||
| + | == Электронные таблицы для заполнения == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkO0pNmy06QodDdoazdWM2pPRkZoR0pIc0pPbU9yWmc&hl=ru#gid=0 для заполнения] | ||
| + | |||
| + | == Презентация == | ||
| + | |||
| + | <html> | ||
| + | <iframe src="https://docs.google.com/present/embed?id=dn4nwtf_0f9wrtv4f" frameborder="0" width="410" height="342"></iframe> | ||
| + | </html> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | == Форма (анкеты, опросы и пр.) == | ||
| + | <html> | ||
| + | <iframe src="https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dEJ0eE9tYXBXUndEeHlBUnotaGMyQXc6MQ" width="760" height="678" frameborder="0" marginheight="0" marginwidth="0">Загрузка...</iframe> | ||
| + | </html> | ||
Текущая версия на 15:20, 8 ноября 2011
Содержание |
[править] Работа с текстом
Мышление (гр. ноэзис) — это познавательная деятельность человека. Продуктом или результатом мышления является мысль (понятие, смысл, идея). Мышление противопоставляют "низшим" способам освоения мира в форме ощущения или восприятия, которые свойственны в т.ч. и животным. Многие философы называли мышление сущностным свойством человека. Так Декарт утверждал: "Я мыслю, следовательно я существую". Паскаль называл человека мыслящим тростником. Особенностью мышления является свойство получать знание о таких объектах, свойствах и отношениях окружающего мира, которые не могут быть непосредственно восприняты. Это свойство мышления осуществляется посредством таких умозаключений как аналогия и дедукция.
Мышление связано с функционированием мозга, однако сама способность мозга к оперированию абстракциями возникает в ходе усвоения человеком форм практической жизни, норм языка, логики, культуры. Мышление осуществляется в многообразных формах духовной и практической деятельности, в которых обобщается и сохраняется познавательный опыт людей. Мышление осуществляется в образно-знаковой форме, основные результаты его активности выражаются здесь в продуктах художественного и религиозного творчества, своеобразно обобщающих познавательный опыт человечества. Мышление осуществляется также в собственной адекватной ему форме теоретического познания, которое с опорой на предшествующие формы приобретает неограниченные возможности умозрительного и модельного видения мира. Мышление изучается почти всеми существующими научными дисциплинами, являясь в то же время объектом исследования ряда философских дисциплин — логики, гносеологии, диалектики.
Операции мышления
- Анализ — разделение предмета/явления на составляющие компоненты. Может быть мысленный и ручной.
- Синтез — объединение разделѐнных анализом с выявлением при этом существенных связей.
- Сравнение — сопоставление предметов и явлений, при этом обнаруживаются их сходства и различия.
- Классификация — группировка предметов по признакам.
- Обобщение — объединение предметов по общим существенным признакам.
- Конкретизация — выделение частного из общего.
- Абстрагирование — выделение какой-либо одной стороны, аспекта предмета или явления с игнорированием других.
Закономерности рассмотренных операций мышления и есть суть основных внутренних, специфических закономерностей мышления. На их основе только и могут получить объяснение все внешние проявления мыслительной деятельности. Критическое мышление — система суждений, позволяющая выносить обоснованные оценки, интерпретации и использующаяся для анализа вещей и событий с формулированием обоснованных выводов, а также позволяющая корректно применять полученные результаты к ситуациям и проблемам.
В общем значении ссылается на мышление более высокого уровня, чем задавание вопросов. Понятие оспаривается в рамках области образования из-за многочисленных философских значений, где оно локализовано.
Определение
В узком смысле, критическое мышление описывается как «корректная оценка утверждений». Оно также характеризовано популярно и подробно как «мышление о мышлении». Также в более полном значении как «интеллектуально упорядоченный процесс активного и умелого анализа, концептуализации, применения, синтезирования и/или оценка информации полученной, или порожденной наблюдением, опытом, размышлением или коммуникацией, как ориентир для убеждения и действия».
Навыки
Список ключевых навыков, необходимых для критического мышления, включает наблюдательность, интерпретацию, анализ, выведение заключений, оценку, метазнание. Критическое мышление применяет не только логику, но и широкие критерии интеллектуальности, такие как ясность, правдоподобие, точность, значимость, глубина, кругозор и справедливость.
[править] Работа с таблицами
| Множители | Произведение |
|---|---|
| 4*8 | 32 |
| 4*0,5 | 2 |
| 4*9 | 36 |
[править] Публикация файлов в НовоВики
[править] Галерея изображений
изображение 1
изображение 2
изображение 3
изображение 4
[править] Электронные таблицы для просмотра
[править] Электронные таблицы для заполнения
[править] Презентация
[править] Форма (анкеты, опросы и пр.)
