НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Работа ученика по проекту как люди научились считать — различия между версиями
(→Ресурсы) |
(→Проблемный вопрос (вопрос для исследования)) |
||
Строка 10: | Строка 10: | ||
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | ||
+ | |||
Связаны ли наши современные представления о числе и счёте с теми знаниями, которыми обладали наши далекие предки. | Связаны ли наши современные представления о числе и счёте с теми знаниями, которыми обладали наши далекие предки. | ||
Версия 10:53, 23 января 2012
Исследование учащихся выполнено в рамках проекта "Ссылка на страницу проекта"
Содержание |
Авторы проекта
Архипова Катя, Облешева Юля
Руководитель проекта
Вязигина Тамара Ивановна
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Связаны ли наши современные представления о числе и счёте с теми знаниями, которыми обладали наши далекие предки.
Цели исследования
Сделать выводы о связи современных и древнейших представлениях о числе и счёте.
Что нужно выяснить? (учебные вопросы)
Информацию о развитии понятия числа и счёта;
Ход работы
1. Как люди научились считать 2. Как люди научились записывать цифры и числа Древний Египет Древний Вавилон Индия Народ майя Славянская (алфавитная) система счисления 3. Заключение
Результаты проведённого исследования
Из литературных источников, во-первых, мы установили – как, когда, где и кем были придуманы цифры, выяснили, что цифры изобретались и видоизменялись на протяжении многих столетий одновременно с развитием письменности
Вывод
Система счета, которую мы используем сегодня, была изобретена в Индии тысячу лет назад. Арабские купцы распространили ее по всей Европе к 900 году. В этой системе использовались цифры 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 и 0. Это десятичная система, построенная на основе десятки
Ресурсы
http://festival.1september.ru/articles/580136/
http://ds82.ru/doshkolnik/5071-.html
http://www.home-edu.ru/pages/filippova/texts15/texts15.htm