НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Работа ученика по проекту как люди научились считать — различия между версиями
(→Проблемный вопрос (вопрос для исследования)) |
(→Ход работы) |
||
(не показаны 18 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 10: | Строка 10: | ||
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | ||
− | + | Связаны ли наши современные представления о числе и счёте с теми знаниями, которыми обладали наши далекие предки. | |
==Цели исследования== | ==Цели исследования== | ||
+ | Сделать выводы о связи современных и древнейших представлениях о числе и счёте. | ||
== Что нужно выяснить? (учебные вопросы)== | == Что нужно выяснить? (учебные вопросы)== | ||
+ | Информацию о развитии понятия числа и счёта; | ||
== Ход работы == | == Ход работы == | ||
+ | 1. Как люди научились считать | ||
+ | |||
+ | 2. Как люди научились записывать цифры и числа | ||
+ | |||
+ | Древний Египет | ||
+ | |||
+ | Древний Вавилон | ||
+ | |||
+ | Индия | ||
+ | |||
+ | Народ майя | ||
+ | |||
+ | Славянская (алфавитная) система счисления | ||
+ | |||
+ | 3. Заключение | ||
==Результаты проведённого исследования== | ==Результаты проведённого исследования== | ||
+ | Из литературных источников, во-первых, мы установили – как, когда, где и кем были придуманы цифры, выяснили, что цифры изобретались и видоизменялись на протяжении многих столетий одновременно с развитием письменности | ||
==Вывод== | ==Вывод== | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Система счета, которую мы используем сегодня, была изобретена в Индии тысячу лет назад. Арабские купцы распространили ее по всей Европе к 900 году. В этой системе использовались цифры 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 и 0. Это десятичная система, построенная на основе десятки | ||
==Ресурсы== | ==Ресурсы== | ||
+ | |||
+ | http://www.coolreferat.com/ | ||
+ | |||
+ | http://festival.1september.ru/articles/580136/ | ||
+ | |||
+ | http://ds82.ru/doshkolnik/5071-.html | ||
+ | |||
+ | http://www.home-edu.ru/pages/filippova/texts15/texts15.htm | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] |
Текущая версия на 10:59, 23 января 2012
Исследование учащихся выполнено в рамках проекта "Ссылка на страницу проекта"
Содержание |
[править] Авторы проекта
Архипова Катя, Облешева Юля
[править] Руководитель проекта
Вязигина Тамара Ивановна
[править] Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Связаны ли наши современные представления о числе и счёте с теми знаниями, которыми обладали наши далекие предки.
[править] Цели исследования
Сделать выводы о связи современных и древнейших представлениях о числе и счёте.
[править] Что нужно выяснить? (учебные вопросы)
Информацию о развитии понятия числа и счёта;
[править] Ход работы
1. Как люди научились считать
2. Как люди научились записывать цифры и числа
Древний Египет
Древний Вавилон
Индия
Народ майя
Славянская (алфавитная) система счисления
3. Заключение
[править] Результаты проведённого исследования
Из литературных источников, во-первых, мы установили – как, когда, где и кем были придуманы цифры, выяснили, что цифры изобретались и видоизменялись на протяжении многих столетий одновременно с развитием письменности
[править] Вывод
Система счета, которую мы используем сегодня, была изобретена в Индии тысячу лет назад. Арабские купцы распространили ее по всей Европе к 900 году. В этой системе использовались цифры 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 и 0. Это десятичная система, построенная на основе десятки
[править] Ресурсы
http://festival.1september.ru/articles/580136/
http://ds82.ru/doshkolnik/5071-.html
http://www.home-edu.ru/pages/filippova/texts15/texts15.htm