НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект учителя химии Олексенко И.Н. Кислород — различия между версиями
(→Визитная карточка проекта) |
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
(не показаны 3 промежуточные версии 1 участника) | |||
Строка 4: | Строка 4: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
− | + | [[Участник:Ида Олексенко|Олексенко И. Н.]] | |
− | Олексенко И. Н. | + | |
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
Строка 112: | Строка 111: | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
+ | * [http://www.samoeinteresnoe.com/medecina/KISLOROD.htm Статья "Зачем нам нужен кислород?"] | ||
+ | |||
+ | * [http://www.alhimikov.net/otkritie_elementov/O.html Статья "Открытие кислорода"] | ||
+ | |||
+ | * [http://www.tcood.ru/ru/page-osnova.html "Интересное о кислороде"] | ||
== Другие материалы == | == Другие материалы == |
Текущая версия на 14:14, 23 июня 2011
Шаблон создан для участников Курсов: Intel Обучение для будущего, версия 10
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
Химия,9 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Проект предназначен для повторения, обобщения и углубления знаний по теме "Кислород". Учащиеся обобщая знания о кислороде (его свойствах и значении в природе и жизни всех живых организмов), приходят к пониманию что необходимо бережно относится к окружающей среде, а решая проблему сохранения чистого воздуха на нашей планете, реализуется экологическое воспитание школьников.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Почему кислород - это вещество, вокруг которого вращается земная химия?
[править] Проблемные вопросы
Как появился кислород на Земле?
Какие последствия ожидают планету,если содержание кислорода на Земле будет уменьшаться?
Что можно сделать,чтобы содержание кислорода в атмосфере не изменялось?
[править] Учебные вопросы
История открытия кислорода?
Распространенность кислорода в природе?
Общая характеристика кислорода по его положению в П.С. Д.И.Менделеева?
Физические свойства кислорода?
Аллотропные видоизменения кислорода, его соединения?
Химические свойства кислорода?
Способы получения кислорода в лаборатории и промышленности?
Круговорот кислорода в природе?
Озон.Озоновые дыры?
Причины загрязнения воздуха. Охрана воздуха от загрязнения.Атмосфера нашего города?
[править] План проведения проекта
[править] Подготовительный этап. Планирование проекта
Проинформировать детей об их участии в проекте.
Приготовить памятки по работе с различными источниками информации.
Определить время для индивидуальных консультаций при работе над проектом.
[править] Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
Познакомить учащихся с темой проекта.
Распределить детей на группы.
Разработать план действия каждого участника.
Провести анализ собранного материала.
Познакомить учащихся с критериями оценивания итоговой работы.
[править] Заключительный этап. Итоги
Представить презентацию на интегрированном уроке обобщения пройденного материала.
Оценить работу каждого участника проекта.
[править] Оценивание работы участников
Заполняю оценочный лист по мере выполнения определенного этапа проекта
[править] Вводная презентация (публикация) учителя
[править] Визитная карточка проекта
[править] Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
Презентация учащихся "Загрязнение атмосферы"
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[править] В начале проекта
[править] В ходе проекта
оценивания во время работы над проектом
[править] По окончании проекта
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
[править] Другие материалы
[править] Отзывы
Думаю, детей особо заинтересует второй проблемный вопрос. Интересно узнать аргументированные мнения детей о последствиях, ожидающих нашу планету, если содержание кислорода уменьшится. Удачи Вам в исследовательской роаботе. Выборнова М.В.