НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект учителя русского языка и литературы Ушкиной Н.В. Жаргоны в речи школьника — различия между версиями
Материал из Wiki.nios.ru
(→Подготовительный этап. Планирование проекта) |
(→Визитная карточка проекта) |
||
| (не показаны 29 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | Ушкина Наталья Валерьевна | + | [[Участник:Наталья Ушкина| Ушкина Наталья Валерьевна]] |
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| Строка 11: | Строка 11: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | *Дети знакомятся с понятием "жаргон", описывают функции и разновидности жаргона, учатся проводить анкетирование и исследовать полученные материалы. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 46: | Строка 47: | ||
=== Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий === | === Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий === | ||
| + | *Распределение обязанностей в группах. | ||
| + | |||
| + | *Подготовка материалов по теме. | ||
| + | |||
| + | *Разработка вопросов для анкетирования. | ||
| + | |||
| + | *Систематизировать и обработать собранную учащимися информацию. | ||
=== Заключительный этап. Итоги === | === Заключительный этап. Итоги === | ||
| + | |||
| + | *Представление итогов работы через презентации. | ||
| + | *Оценка деятельности учеников учителем; | ||
| + | *Поощрение наиболее отличившихся учащихся | ||
== Оценивание работы участников == | == Оценивание работы участников == | ||
| + | |||
| + | [[https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&formkey=dHlRZE1IeThDaEoyRHFwYlpQeE0tV0E6MQ#gid=0]жаргоны] | ||
| + | |||
| + | [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&formkey=dHhrVnh5NjE1T21ha1R2RHhKNWZockE6MQ#gid=0| анкета] | ||
== Вводная презентация (публикация) учителя == | == Вводная презентация (публикация) учителя == | ||
| Строка 55: | Строка 71: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B5PWtCoyu5AuMWRjOGY5ZTktYTAyMi00MWFkLTgxMTAtODViOWZlZTQzYWMx&hl=ru| визитка] | |
== Примеры продуктов проектной деятельности учащихся == | == Примеры продуктов проектной деятельности учащихся == | ||
| Строка 64: | Строка 80: | ||
=== В начале проекта === | === В начале проекта === | ||
| + | *1. Фронтальная беседа с учащимися во время вводной презентации | ||
| + | |||
| + | *2. Мозговой штурм | ||
| + | |||
| + | *3. Распределение по группам | ||
=== В ходе проекта === | === В ходе проекта === | ||
| + | *1.Самоконтроль учащихся | ||
| + | |||
| + | *2.Критерий самооценки в группе | ||
| + | |||
| + | *3.Взаимообучение | ||
=== По окончании проекта === | === По окончании проекта === | ||
| + | |||
| + | *Подведение итогов. | ||
| + | |||
| + | *Защита проектов. | ||
| + | |||
| + | *Оценка деятельности учащихся. | ||
| + | |||
| + | *Награждение участников. | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
== Другие материалы == | == Другие материалы == | ||
| + | |||
| + | *Используемая литература | ||
| + | |||
| + | *Борисов Е.Г. О некоторых закономерностях современного молодежного жаргона.//РЯШ.- 1981.- №3 | ||
| + | |||
| + | *Виноградов В.В. История русского литературного языка.- М., 1978. | ||
| + | |||
| + | *Лингвистический энциклопедический словарь.- М.,1990. | ||
| + | |||
| + | *Скворцов Л.И.Что угрожает литературному языку?(Размышления о состоянии современной речи). //РЯШ.- 1994.- №5 | ||
== Отзывы == | == Отзывы == | ||
Текущая версия на 12:11, 10 декабря 2010
Шаблон создан для участников Курсов: Intel Обучение для будущего, версия 10
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
Русский язык, 6 класс
[править] Краткая аннотация проекта
- Дети знакомятся с понятием "жаргон", описывают функции и разновидности жаргона, учатся проводить анкетирование и исследовать полученные материалы.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Жаргоны- это хорошо или плохо?
[править] Проблемные вопросы
Причины возникновения жаргонной лексики?
С какой целью используются жаргоны в речи?
Какая польза от них?
[править] Учебные вопросы
Что такое жаргон?
Каковы функции и разновидности жаргонов?
[править] План проведения проекта
[править] Подготовительный этап. Планирование проекта
- Выбор темы, постановка целей и задач проекта.
- Подготовка материалов по теме.
- Распределение учащихся по группам.
[править] Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
- Распределение обязанностей в группах.
- Подготовка материалов по теме.
- Разработка вопросов для анкетирования.
- Систематизировать и обработать собранную учащимися информацию.
[править] Заключительный этап. Итоги
- Представление итогов работы через презентации.
- Оценка деятельности учеников учителем;
- Поощрение наиболее отличившихся учащихся
[править] Оценивание работы участников
[[1]жаргоны]
[править] Вводная презентация (публикация) учителя
[править] Визитная карточка проекта
[править] Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[править] В начале проекта
- 1. Фронтальная беседа с учащимися во время вводной презентации
- 2. Мозговой штурм
- 3. Распределение по группам
[править] В ходе проекта
- 1.Самоконтроль учащихся
- 2.Критерий самооценки в группе
- 3.Взаимообучение
[править] По окончании проекта
- Подведение итогов.
- Защита проектов.
- Оценка деятельности учащихся.
- Награждение участников.
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
[править] Другие материалы
- Используемая литература
- Борисов Е.Г. О некоторых закономерностях современного молодежного жаргона.//РЯШ.- 1981.- №3
- Виноградов В.В. История русского литературного языка.- М., 1978.
- Лингвистический энциклопедический словарь.- М.,1990.
- Скворцов Л.И.Что угрожает литературному языку?(Размышления о состоянии современной речи). //РЯШ.- 1994.- №5
