НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект учителя русского языка Завадской Ю.А. Удивительный мир фразеологии — различия между версиями
(→Подготовительный этап. Планирование проекта) |
(→Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий) |
||
| Строка 53: | Строка 53: | ||
=== Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий === | === Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий === | ||
| + | Поместить информацию о проекте и его результатах на стенде в классе. | ||
| + | |||
| + | Представить презентацию проекта на родительском собрании или школьном мероприятии. | ||
| + | |||
| + | Поблагодарить всех, кто помогал в проведении проекта, наградить наиболее отличившихся учащихся. | ||
=== Заключительный этап. Итоги === | === Заключительный этап. Итоги === | ||
Версия 11:39, 8 декабря 2010
Шаблон создан для участников Курсов: Intel Обучение для будущего, версия 10
Автор проекта
Завадская Юлия Анатольевна
Предмет, класс
Русский язык, 5 класс
Краткая аннотация проекта
Познакомить учащихся с одним из разделов русского языка - фразеологией. Дети знакомятся с историей фразеологизмов, крылатых выражений и их значением
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Для чего нужны фразеологизмы в нашей речи?
Проблемные вопросы
Откуда в речи появились фразеологизмы и крылатые выражения?
Как можно обогатить свою речь и сделать ее выразительной?
Учебные вопросы
Что называется фразеологией?
Кто является помощником в определении значений устойчивых выражений?
План проведения проекта
Проинформировать родителей о том, что дети будут участвовать в проекте.
Подготовить памятки по работе со справочной литературой, поиску информации в сети Интернет и сохранению информационных объектов на внешние носители, инструкции.
Определить в расписании время для консультаций и занятий работы над проектом.
Определить время занятий в компьютерном классе и библиотеке.
Определить, как ученики собирают и где хранят результаты работы и способы проверки
Подготовительный этап. Планирование проекта
Познакомить учащихся с темой проекта, распределить на группы.
Познакомить учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы.
Разработать план действия каждого участника проекта.
Обсудить с учащимися формы представления полученных результатов.
Провести анализ собранного материала и инструктирование по дальнейшим действиям учащихся.
Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
Поместить информацию о проекте и его результатах на стенде в классе.
Представить презентацию проекта на родительском собрании или школьном мероприятии.
Поблагодарить всех, кто помогал в проведении проекта, наградить наиболее отличившихся учащихся.
