Проект учителя русского языка Завадской Ю.А. Удивительный мир фразеологии — различия между версиями

Версия 13:22, 7 декабря 2010 (просмотреть исходный код) Юля Завадская (обсуждение | вклад) (→‎Проблемные вопросы) ← Предыдущая правка		Версия 13:26, 7 декабря 2010 (просмотреть исходный код) Юля Завадская (обсуждение | вклад) (→‎Учебные вопросы) Следующая правка →
Строка 21:		Строка 21:
	=== Учебные вопросы ===		=== Учебные вопросы ===
		+	Какие источники происхождения фразеологизмов и крылатых выражений можно отметить?
		+	В какой профессиональной среде возникали фразеологизмы?
		+
		+	Кто является помощником в определении значений устойчивых выражений?
	== План проведения проекта ==		== План проведения проекта ==

---

Версия 13:26, 7 декабря 2010

Шаблон создан для участников Курсов: Intel Обучение для будущего, версия 10

Содержание 1 Автор проекта 2 Предмет, класс 3 Краткая аннотация проекта 4 Вопросы, направляющие проект 4.1 Основополагающий вопрос 4.2 Проблемные вопросы 4.3 Учебные вопросы 5 План проведения проекта 5.1 Подготовительный этап. Планирование проекта 5.2 Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий 5.3 Заключительный этап. Итоги 6 Оценивание работы участников 7 Вводная презентация (публикация) учителя 8 Визитная карточка проекта 9 Примеры продуктов проектной деятельности учащихся 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию 10.1 В начале проекта 10.2 В ходе проекта 10.3 По окончании проекта 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности 12 Другие материалы 13 Отзывы

Автор проекта

Завадская Юлия Анатольевна

Предмет, класс

Русский язык, 5 класс

Краткая аннотация проекта

Познакомить учащихся с одним из разделов русского языка - фразеологией. Дети знакомятся с историей фразеологизмов, крылатых выражений и их значением

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Почему фразеологизмы мы понимаем двусмысленно?

Проблемные вопросы

Учебные вопросы

Какие источники происхождения фразеологизмов и крылатых выражений можно отметить?

В какой профессиональной среде возникали фразеологизмы?

Кто является помощником в определении значений устойчивых выражений?

План проведения проекта

Подготовительный этап. Планирование проекта

Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий

Заключительный этап. Итоги

Оценивание работы участников

Вводная презентация (публикация) учителя

Визитная карточка проекта

Примеры продуктов проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

В начале проекта

В ходе проекта

По окончании проекта

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие материалы

Отзывы