НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект учителя начальных классов Чернышовой И.А. Живительная сила воды — различия между версиями
(Новая страница: «{{subst:Шаблон:Материалы по курсу Intel, версия 10}}») |
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
| (не показаны 48 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 4: | Строка 4: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | + | [[Чернышова Ирина Анатольевна| Чернышова Ирина Анатольевна]] | |
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| − | + | Окружающий мир | |
| + | 1 класс | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | Данный проект позволяет посмотреть на воду с необычной стороны. Выбор исследовательской темы ученического проекта базируются на различных способах восприятия и усвоения информации. Работа в группах (дети и родители)и представления продуктов своей работы имеют различные формы, что позволяет реализовать дифференцированный подход в процессе обучения. В ходе реализации проекта нужно доказать, что вода нужный компонент в природе, дать понятие о важной роли воды в жизни человека, воспитать бережное отношение к воде и водным ресурсам. | |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 16: | Строка 17: | ||
=== Основополагающий вопрос === | === Основополагающий вопрос === | ||
| − | + | А можно ли прожить без воды? | |
=== Проблемные вопросы === | === Проблемные вопросы === | ||
| − | + | Могут ли живые существа обходиться без воды? | |
| + | Почему не всю воду можно пить? | ||
=== Учебные вопросы === | === Учебные вопросы === | ||
| + | Для чего применяют воду? | ||
| + | |||
| + | Рассмотреть значение чистой воды для жизни человека. | ||
| + | Как можно экономить воду? | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
| + | Стартовая презентация учителя. | ||
| + | Формирование групп. | ||
| + | |||
| + | Работа в группах. | ||
| + | |||
| + | Подведение итогов. | ||
=== Подготовительный этап. Планирование проекта === | === Подготовительный этап. Планирование проекта === | ||
| + | 1. Знакомство детей с методом проекта и демонстрация образцов работы. | ||
| + | |||
| + | 2. Знакомство родителей с методом проектов, демонстрация образцов использования ИКТ младшими школьниками (поиск информации в Интернете, текстовые документы, презентации)- родительское собрание, индивидуальные беседы. | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0qTlJpymleFZDY1ZWFjNWQtZDFmNi00OWI3LTlmMGMtNTFkMzUwMjVlNTA4&hl=ru|план] | ||
=== Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий === | === Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий === | ||
| + | 1. Работа групп по теме проекта:поиск информации, организация и проведение необходимых опытов, подготовка информации для представления готовых работ(буклета, презентации, рисунков и т.п.). | ||
| + | |||
| + | 2. Оценивание и корректировка работы. | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0qTlJpymleFZGQ1MjQ2OGItNjg5My00NDczLTllN2ItNzA0MDZhYzM3OWVj&hl=ru|План] | ||
=== Заключительный этап. Итоги === | === Заключительный этап. Итоги === | ||
| + | 1. Подведение итогов работы. | ||
| + | |||
| + | 2. Открытый классный час для родителей. | ||
| + | |||
| + | 3. Защита проектов. Выступление групп. Оценивание работ. Формулировка выводов, ответили ли мы на вопросы проекта. Краткий анализ работы участников. Поощрение родителей и детей. | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0qTlJpymleFYTViOWNjZWItMTk5OC00ZTUyLWFiMDMtNjM4Njk5OTgzZGVm&hl=ru|План] | ||
== Оценивание работы участников == | == Оценивание работы участников == | ||
| + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0qTlJpymleFYjM3ZjdjNjctZmNiMi00MWZjLWI2ZDQtZjQwMDNmNmE4ZTYx&hl=ru| Таблица оценивания] | ||
== Вводная презентация (публикация) учителя == | == Вводная презентация (публикация) учителя == | ||
| − | + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0qTlJpymleFNTkwNWVmNjEtZWMzNi00YmI3LTgxMDQtNzViMDk4NGE5MTVl&hl=ru| Презентация учителя] | |
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0qTlJpymleFMWI0YmEwNjEtOTRkMy00YzE1LWI3YjctNDA0MDBjYjMyMDky&hl=ru| Визитка] | |
== Примеры продуктов проектной деятельности учащихся == | == Примеры продуктов проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0qTlJpymleFNGE4MTJmZmYtNzc5ZS00MGZkLTllZjctM2YzYjk3MjRkNTUx&hl=ru| Презентация ученика] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| Строка 47: | Строка 78: | ||
=== В начале проекта === | === В начале проекта === | ||
| + | *Проведение анкетирования: продолжи фразу "Вода - это..." | ||
| + | *Анализ полученных результатов. | ||
=== В ходе проекта === | === В ходе проекта === | ||
| − | + | Ведение экрана настроения. | |
=== По окончании проекта === | === По окончании проекта === | ||
| + | |||
| + | Коллективное обсуждение активности участников и награждение грамотами по номинациям. | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0qTlJpymleFMDEwNTFhNjAtNTBlNS00NjJlLWEzYWMtN2JjYmY4OTk2NWM4&hl=ru| Список литературы] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0qTlJpymleFYjIzZTI0YzAtNDIyNy00NGRjLTkxNmQtNjkwMzg5YTY0ZDgx&hl=ru| Интернет - ресурсы] | ||
== Другие материалы == | == Другие материалы == | ||
| + | [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru%7C&formkey=dFpGbzJGcXlmeGdyN0JiLURramhwY1E6MQ#gid=0| Анкета "Ваш выбор"] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0qTlJpymleFNzBhYjEzMzYtYTFhYi00MTE2LThhMzQtZGU2YmNhMzg3YmI4&hl=ru| Экспериментирование с водой] | ||
== Отзывы == | == Отзывы == | ||
| Строка 62: | Строка 103: | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
[[Категория:Intel Обучение для будущего]] | [[Категория:Intel Обучение для будущего]] | ||
| + | |||
| + | Очень красивая презентация и полезная для детей. Спасибо! С уважением, Ольга Е. | ||
Текущая версия на 12:30, 10 декабря 2010
Шаблон создан для участников Курсов: Intel Обучение для будущего, версия 10
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
Окружающий мир 1 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Данный проект позволяет посмотреть на воду с необычной стороны. Выбор исследовательской темы ученического проекта базируются на различных способах восприятия и усвоения информации. Работа в группах (дети и родители)и представления продуктов своей работы имеют различные формы, что позволяет реализовать дифференцированный подход в процессе обучения. В ходе реализации проекта нужно доказать, что вода нужный компонент в природе, дать понятие о важной роли воды в жизни человека, воспитать бережное отношение к воде и водным ресурсам.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
А можно ли прожить без воды?
[править] Проблемные вопросы
Могут ли живые существа обходиться без воды? Почему не всю воду можно пить?
[править] Учебные вопросы
Для чего применяют воду?
Рассмотреть значение чистой воды для жизни человека.
Как можно экономить воду?
[править] План проведения проекта
Стартовая презентация учителя.
Формирование групп.
Работа в группах.
Подведение итогов.
[править] Подготовительный этап. Планирование проекта
1. Знакомство детей с методом проекта и демонстрация образцов работы.
2. Знакомство родителей с методом проектов, демонстрация образцов использования ИКТ младшими школьниками (поиск информации в Интернете, текстовые документы, презентации)- родительское собрание, индивидуальные беседы.
[править] Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
1. Работа групп по теме проекта:поиск информации, организация и проведение необходимых опытов, подготовка информации для представления готовых работ(буклета, презентации, рисунков и т.п.).
2. Оценивание и корректировка работы.
[править] Заключительный этап. Итоги
1. Подведение итогов работы.
2. Открытый классный час для родителей.
3. Защита проектов. Выступление групп. Оценивание работ. Формулировка выводов, ответили ли мы на вопросы проекта. Краткий анализ работы участников. Поощрение родителей и детей.
[править] Оценивание работы участников
[править] Вводная презентация (публикация) учителя
[править] Визитная карточка проекта
[править] Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[править] В начале проекта
- Проведение анкетирования: продолжи фразу "Вода - это..."
- Анализ полученных результатов.
[править] В ходе проекта
Ведение экрана настроения.
[править] По окончании проекта
Коллективное обсуждение активности участников и награждение грамотами по номинациям.
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
[править] Другие материалы
[править] Отзывы
Очень красивая презентация и полезная для детей. Спасибо! С уважением, Ольга Е.
