НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект учителя математики Штерк Ж.Я. Решение уравнений — различия между версиями
(→Учебные вопросы) |
(→Проблемные вопросы) |
||
| (не показана 21 промежуточная версия 3 участников) | |||
| Строка 4: | Строка 4: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | + | ||
| + | [[Участник:Жанна Штерк]] | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| Строка 26: | Строка 27: | ||
=== Проблемные вопросы === | === Проблемные вопросы === | ||
| − | Как решить уравнение 5х - 3 = 3х + 5 | + | Как решить уравнение 5х - 3 = 3х + 5? |
| − | Как решить уравнение (х - 3):4 = 6 | + | |
| + | Как решить уравнение (х - 3):4 = 6? | ||
=== Учебные вопросы === | === Учебные вопросы === | ||
| Строка 78: | Строка 80: | ||
== Оценивание работы участников == | == Оценивание работы участников == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0BxDk-DtJlo8lN2U5ZWIzZDItYjhhZC00MjcyLTgyYWUtZDYyZjI2NDY1ZDJm&hl=ru|критерии Оценки презентации] | ||
== Вводная презентация (публикация) учителя == | == Вводная презентация (публикация) учителя == | ||
| − | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0BxDk-DtJlo8lYjc0YjRlZGYtOWRhYy00MTE2LWI5YWUtM2UzZTU0NmVlMDAx&hl=ru| | + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0BxDk-DtJlo8lYjc0YjRlZGYtOWRhYy00MTE2LWI5YWUtM2UzZTU0NmVlMDAx&hl=ru| Решение уравнений] |
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0BxDk-DtJlo8lYzdjNmY0N2MtMzUzYi00YTFjLWE1ZDQtM2Y0N2ExYWIyNTVi&hl=ru|визитка] | |
== Примеры продуктов проектной деятельности учащихся == | == Примеры продуктов проектной деятельности учащихся == | ||
| Строка 93: | Строка 97: | ||
=== В начале проекта === | === В начале проекта === | ||
| + | Тест на знание теории по теме "Уравнения" | ||
=== В ходе проекта === | === В ходе проекта === | ||
| − | + | [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru%7C%EF%BF%BD%EF%BF%BD%EF%BF%BD%EF%BF%BD%EF%BF%BD%EF%BF%BD%EF%BF%BD%EF%BF%BD&pli=1&formkey=dFp0dm5CQzluU2tQWUVKOExVMUdQSmc6MQ#gid=0| тест] | |
=== По окончании проекта === | === По окончании проекта === | ||
| + | |||
| + | Итоговая анкета для учащихся | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | Шаблон создания презентации. | ||
== Другие материалы == | == Другие материалы == | ||
| Строка 107: | Строка 116: | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
[[Категория:Intel Обучение для будущего]] | [[Категория:Intel Обучение для будущего]] | ||
| + | Вы настоящая ОТЛИЧНИЦА!Содержательная и вместе с тем краткая презентация. (Мне даже стало стыдно за себя) | ||
| + | [[Участник : Елена Мальцева | Елена Мальцева]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Жанна, ты настоящий математик!Все точно и понятно! Спасибо за помощь и поддержку! Матвеева Н. | ||
Текущая версия на 12:54, 10 декабря 2010
Шаблон создан для участников Курсов: Intel Обучение для будущего, версия 10
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
Математика, 6 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Данный проект по теме "Решение уравнений" в 6 классе.
Все задания и теоретический материал, которые будут использоваться в ходе работы над проектом,
помогут учащимся не только овладеть основными понятиями указанной темы,
но и научиться решать более сложные для данного возраста уравнения, приобрести новые знания.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
ЗАЧЕМ НУЖНО ИЗУЧАТЬ УРАВНЕНИЯ?
[править] Проблемные вопросы
Как решить уравнение 5х - 3 = 3х + 5?
Как решить уравнение (х - 3):4 = 6?
[править] Учебные вопросы
1. Как найти неизвестный множитель?
2. Как найти неизвестное слагаемое?
3. Как найти неизвестное вычитаемое?
4. Как найти неизвестное уменьшаемое?
5. Как найти неизвестное делимое?
6. Как найти неизвестный делитель?
[править] План проведения проекта
[править] Подготовительный этап. Планирование проекта
1. Подготовка необходимых материалов(просьба к детям принести на урок энциклопедии и словари)
2. Создание презентации учителем
3. Карточки с уравнениями для каждой группы
4. Критерии для оценки работ
5. Деление учащихся на группы
[править] Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
1. Сбор информации по теме "Уравнения"
2. Систематизация собранного материала
3. Консультация учащихся по группам
4. Решение уравнений,записанных на карточках
5. Формулирование выводов (2 правила решения уравнений)
6. Подготовка результатов для оформления презентации.
[править] Заключительный этап. Итоги
1. Оформление презентаций по группам
2. Творческий отчет групп
3. Оценивание.
[править] Оценивание работы участников
[править] Вводная презентация (публикация) учителя
[править] Визитная карточка проекта
[править] Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[править] В начале проекта
Тест на знание теории по теме "Уравнения"
[править] В ходе проекта
[править] По окончании проекта
Итоговая анкета для учащихся
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Шаблон создания презентации.
[править] Другие материалы
[править] Отзывы
Вы настоящая ОТЛИЧНИЦА!Содержательная и вместе с тем краткая презентация. (Мне даже стало стыдно за себя) Елена Мальцева
Жанна, ты настоящий математик!Все точно и понятно! Спасибо за помощь и поддержку! Матвеева Н.
