НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект учителя ОРКИСЭ Оробец Л.М. Что такое толерантность? — различия между версиями
(→Публикация учителя) |
(→План проекта) |
||
| (не показана 31 промежуточная версия 3 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
Проект создан в рамках очно-дистанционного курса Intel Обучение для будущего. TEO Новосибирск 2010 ... | Проект создан в рамках очно-дистанционного курса Intel Обучение для будущего. TEO Новосибирск 2010 ... | ||
| Строка 8: | Строка 7: | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| − | 5 | + | 5-е классы, предмет Основы религиозных культур и светской этики. |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | |||
| + | Тема учебного проекта - терпимость. Учащиеся выполняют исследовательскую работу. Поиски определения. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | |||
| + | Как развивать интерес к культуре разных народов через игры, загадки, пословицы? | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | |||
| + | Как мы можем помочь сплотиться людям и облегчить понимание между людьми? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | |||
| + | Что включает в себя понятие "толерантность" | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B_1xmlItiCAqODFjMjEzZDctNzNmOC00YWM3LThmNGMtYmZiYTI4MDVlZjE5 визитная карточка] | ||
== План проекта == | == План проекта == | ||
| + | До работы над | ||
| + | проектом | ||
| + | Отметьте методы | ||
| + | оценивания, | ||
| + | направленные на | ||
| + | оценку исходных | ||
| + | знаний ученика, | ||
| + | навыков, позиций | ||
| + | и заблуждений. | ||
| + | |||
| + | Ученики работают над | ||
| + | проектами и выполняют | ||
| + | задания | ||
| + | Отметьте методы | ||
| + | оценивания, направленные | ||
| + | на выявление потребностей | ||
| + | учащихся, осуществляющие | ||
| + | мониторинг за их | ||
| + | прогрессом, проверяющие | ||
| + | их понимание и | ||
| + | поощряющие метапознание, | ||
| + | самостоятельную работу и | ||
| + | работу в сотрудничестве. | ||
| + | |||
| + | Экран выполнения работы | ||
| + | |||
| + | После завершения | ||
| + | работы над проектом | ||
| + | Отметьте методы | ||
| + | оценивания, направленные | ||
| + | на оценку понимания | ||
| + | материала, наличия умений | ||
| + | и навыков, поощряющие | ||
| + | метапознание и | ||
| + | выявляющие потребности | ||
| + | учащихся в отношении | ||
| + | дальнейшего обучения. | ||
| + | |||
| + | Самооценка и | ||
| + | взаимооценка | ||
| + | |||
| + | Описание методов оценивания | ||
| + | |||
| + | Интервью, | ||
| + | викторины,устные и | ||
| + | письменные тесты | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| − | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B_1xmlItiCAqYWYxNzBhN2EtYzc3Yy00YjBkLTgxZDYtNzYwNWE1OWI0ZjM5&hl=en] | + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B_1xmlItiCAqYWYxNzBhN2EtYzc3Yy00YjBkLTgxZDYtNzYwNWE1OWI0ZjM5&hl=en Буклет] |
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B9pVaKf8jeZvNTkyNzJmOTktYmYzYi00YTQwLWE0ODMtNmQ0MjA2MGQ0ODQ2&hl=ru презентация "Что такое толерантность?"] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B_1xmlItiCAqZmMzNmE2N2EtMGI4OS00NDgxLTkwMWUtY2U5MzhlOWFhOTFj&hl=ru проект Чернышова] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B_1xmlItiCAqYTIyOWIwODYtNzVkYy00N2NlLWFlNDYtNWVlMmU5ZWI4ZjQz&hl статья Чернышова] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B_1xmlItiCAqZmMzNmE2N2EtMGI4OS00NDgxLTkwMWUtY2U5MzhlOWFhOTFj&hl=ru лист оценивания] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | Критерии оценки презентации; | ||
| + | |||
| + | Список ресурсов; | ||
| + | |||
| + | Оценочный лист; | ||
| + | |||
| + | Список литературы. | ||
| + | |||
| + | Технологии - оборудование: | ||
| + | |||
| + | Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер, проекционная система. | ||
| + | |||
| + | Материалы на печатной основе: учебники ОРКиСЭ, методические пособия, толковый словарь. | ||
| + | |||
| + | Интернет-ресурсы: список веб-адресов, необходимых для проведения проекта в рамках заявленной проблемы. | ||
==Проекты с аналогичной тематикой== | ==Проекты с аналогичной тематикой== | ||
| + | |||
| + | ==Отзыв о работе== | ||
| + | Проект Любови Оробец интересен для современности, так как в настоящее время очень актуальна толерантность на любых уровнях. Лариса Глаголева | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Текущая версия на 10:10, 1 ноября 2011
Проект создан в рамках очно-дистанционного курса Intel Обучение для будущего. TEO Новосибирск 2010 ...
[править] Автор проекта
Оробец Любовь Михайловна
[править] Предмет, класс
5-е классы, предмет Основы религиозных культур и светской этики.
[править] Краткая аннотация проекта
Тема учебного проекта - терпимость. Учащиеся выполняют исследовательскую работу. Поиски определения.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Как развивать интерес к культуре разных народов через игры, загадки, пословицы?
[править] Проблемные вопросы
Как мы можем помочь сплотиться людям и облегчить понимание между людьми?
[править] Учебные вопросы
Что включает в себя понятие "толерантность"
[править] Визитная карточка проекта
[править] План проекта
До работы над проектом Отметьте методы оценивания, направленные на оценку исходных знаний ученика, навыков, позиций и заблуждений.
Ученики работают над проектами и выполняют задания Отметьте методы оценивания, направленные на выявление потребностей учащихся, осуществляющие мониторинг за их прогрессом, проверяющие их понимание и поощряющие метапознание, самостоятельную работу и работу в сотрудничестве.
Экран выполнения работы
После завершения работы над проектом Отметьте методы оценивания, направленные на оценку понимания материала, наличия умений и навыков, поощряющие метапознание и выявляющие потребности учащихся в отношении дальнейшего обучения.
Самооценка и взаимооценка
Описание методов оценивания
Интервью, викторины,устные и письменные тесты
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
презентация "Что такое толерантность?"
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Критерии оценки презентации;
Список ресурсов;
Оценочный лист;
Список литературы.
Технологии - оборудование:
Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер, проекционная система.
Материалы на печатной основе: учебники ОРКиСЭ, методические пособия, толковый словарь.
Интернет-ресурсы: список веб-адресов, необходимых для проведения проекта в рамках заявленной проблемы.
[править] Проекты с аналогичной тематикой
[править] Отзыв о работе
Проект Любови Оробец интересен для современности, так как в настоящее время очень актуальна толерантность на любых уровнях. Лариса Глаголева
