НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект библиотекаря Золотых А.Ф. Слов драгоценные клады — различия между версиями
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Отзывы) |
||
| (не показаны 25 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 14: | Строка 14: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | Если вы устали от современной реальности, если у вас возникают вопросы, которые вы не хотите ни с кем обсуждать, то отправляйтесь вместе с нами в путешествие в удивительный мир, где живут Книги. Именно Книги помогут вам найти ответы на волнующие вас вопросы, решить нерешаемые проблемы. Ведь чтение - вот лучшее учение. | |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 36: | Строка 36: | ||
=== Учебные вопросы === | === Учебные вопросы === | ||
| + | 1. Что такое книга? | ||
| + | |||
| + | 2. Как создавались книги? | ||
| + | |||
| + | 3. Из каких составных частей состоит книга? | ||
| + | |||
| + | 4. Какова внешняя структура книги? | ||
| + | |||
| + | 5. Что говорили известные люди о книге и её роли в жизни человека? | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
| Строка 45: | Строка 54: | ||
• подготовка презентации; | • подготовка презентации; | ||
| + | |||
• защита проекта; | • защита проекта; | ||
| Строка 63: | Строка 73: | ||
1. Когда возникли первые книги? | 1. Когда возникли первые книги? | ||
| − | 2. Как выглядели книги? Как менялись они со временем? Почему? | + | 2. Как выглядели книги? |
| + | |||
| + | 3. Как менялись они со временем? Почему? | ||
=== Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий === | === Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий === | ||
| Строка 74: | Строка 86: | ||
=== Заключительный этап. Итоги === | === Заключительный этап. Итоги === | ||
| + | |||
| + | учащиеся представляют свои работы- книжки -малышки | ||
== Оценивание работы участников == | == Оценивание работы участников == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B2B19ZQcy3UzNzEwZDA1ODUtODJjMC00ZWQzLTk5N2EtOGNlMjc4NTQ5ZjU1&hl=ru Критерии оценки участников] | ||
== Вводная презентация (публикация) учителя == | == Вводная презентация (публикация) учителя == | ||
| − | [https://docs.google.com/leaf?id= | + | [https://docs.google.com/leaf?id=0B2B19ZQcy3UzNGRhYTIzZmUtNDE2MC00MjlkLWFhYmUtZjQzNjRlNTY2OWI4&hl=ru Презентация "Слов драгоценные вклады"] |
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| Строка 91: | Строка 107: | ||
=== В начале проекта === | === В начале проекта === | ||
| − | + | [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&formkey=dHNoeGFGZVBHeGRScGJlN0ZEWWh5dmc6MQ#gid=0 Анкета входного контроля] | |
=== В ходе проекта === | === В ходе проекта === | ||
| + | Самоконтроль в группах, дискуссия внутри групп. Проверка соответствия теме и систематизация собранного материала. | ||
| + | |||
| + | Требование к оформлению проекта. | ||
=== По окончании проекта === | === По окончании проекта === | ||
| − | [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/ccc?hl=ru&key=tKRhAFzRD87OeSlIY_Kqa4A&hl=ru | + | [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/ccc?hl=ru&key=tKRhAFzRD87OeSlIY_Kqa4A&hl=ru Лист оценивания] |
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | [http://daz.su/nash-otvet/nauka/43/index.aspx Познавательная Википедия ] | ||
| + | |||
| + | [http://tolkslovar.ru/k5548.html Толковый словарь] | ||
| + | |||
| + | [http://www.maggimnaz24.narod.ru/biblioteka4.html Сайт гимназии № 24] | ||
== Другие материалы == | == Другие материалы == | ||
| + | [http://publishit.ru/?p=2369 Книги- это тоже памятники] | ||
| + | |||
| + | [http://www.classes.ru/all-russian/russian-dictionary-Ozhegov-term-12291.htm Словарь Ожегова] | ||
| + | |||
| + | [http://www.heritage-books.ru/istoria_knigi.php история книги на Руси] | ||
== Отзывы == | == Отзывы == | ||
Интересный проект, все четко, доступно. Хорошо раскрыта тема значимость книги в современном мире. Интересно, как будет выглядеть книга через 100 лет? С уважение ваша коллега А.А. | Интересный проект, все четко, доступно. Хорошо раскрыта тема значимость книги в современном мире. Интересно, как будет выглядеть книга через 100 лет? С уважение ваша коллега А.А. | ||
| + | |||
| + | Должно быть очень интересно. Большой объём интересной информации. Хорошо подобраны источники информации. | ||
| + | |||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
[[Категория:Intel Обучение для будущего]] | [[Категория:Intel Обучение для будущего]] | ||
Текущая версия на 10:29, 24 июня 2011
Шаблон создан для участников Курсов: Intel Обучение для будущего, версия 10
[править] Автор проекта
Золотых Алевтина Фёдоровна
[править] Предмет, класс
Литература, 4класс
[править] Краткая аннотация проекта
Если вы устали от современной реальности, если у вас возникают вопросы, которые вы не хотите ни с кем обсуждать, то отправляйтесь вместе с нами в путешествие в удивительный мир, где живут Книги. Именно Книги помогут вам найти ответы на волнующие вас вопросы, решить нерешаемые проблемы. Ведь чтение - вот лучшее учение.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Является ли книга важной частью жизни человека?
[править] Проблемные вопросы
1. Для чего создавались книги?
2. Почему считается, что книга – это духовное завещание одного поколения другому?
3. Менялась ли структура книги, её внешний вид и почему?
4. Может ли человек обойтись без книги?
5. Влияет ли художественно-техническое оформление книги на мировоззрение человека?
[править] Учебные вопросы
1. Что такое книга?
2. Как создавались книги?
3. Из каких составных частей состоит книга?
4. Какова внешняя структура книги?
5. Что говорили известные люди о книге и её роли в жизни человека?
[править] План проведения проекта
• формирование тем исследования;
• формирование группы для проведения исследования;
• работа в группах;
• подготовка презентации;
• защита проекта;
• коллективное обсуждение, результаты оценки.
[править] Подготовительный этап. Планирование проекта
Литературоведческое исследование:
1. Что такое книга? (основные теоретико-литературные понятия)
2. Какова внешняя конструкция книги, её внутренняя структура?
3. Почему книга живёт долгие века?
Историческое исследование:
1. Когда возникли первые книги?
2. Как выглядели книги?
3. Как менялись они со временем? Почему?
[править] Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
Самостоятельная работа групп с источниками.
Разгадывание кроссворда.
Отгадать литературного героя.
[править] Заключительный этап. Итоги
учащиеся представляют свои работы- книжки -малышки
[править] Оценивание работы участников
[править] Вводная презентация (публикация) учителя
Презентация "Слов драгоценные вклады"
[править] Визитная карточка проекта
[править] Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[править] В начале проекта
[править] В ходе проекта
Самоконтроль в группах, дискуссия внутри групп. Проверка соответствия теме и систематизация собранного материала.
Требование к оформлению проекта.
[править] По окончании проекта
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
[править] Другие материалы
[править] Отзывы
Интересный проект, все четко, доступно. Хорошо раскрыта тема значимость книги в современном мире. Интересно, как будет выглядеть книга через 100 лет? С уважение ваша коллега А.А.
Должно быть очень интересно. Большой объём интересной информации. Хорошо подобраны источники информации.
