НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект библиотекаря Золотых А.Ф. Слов драгоценные клады — различия между версиями
(→Автор проекта) |
(→Отзывы) |
||
(не показаны 44 промежуточные версии 2 участников) | |||
Строка 11: | Строка 11: | ||
− | + | Литература, 4класс | |
+ | == Краткая аннотация проекта == | ||
+ | Если вы устали от современной реальности, если у вас возникают вопросы, которые вы не хотите ни с кем обсуждать, то отправляйтесь вместе с нами в путешествие в удивительный мир, где живут Книги. Именно Книги помогут вам найти ответы на волнующие вас вопросы, решить нерешаемые проблемы. Ведь чтение - вот лучшее учение. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Строка 19: | Строка 21: | ||
=== Основополагающий вопрос === | === Основополагающий вопрос === | ||
+ | Является ли книга важной частью жизни человека? | ||
=== Проблемные вопросы === | === Проблемные вопросы === | ||
+ | 1. Для чего создавались книги? | ||
+ | 2. Почему считается, что книга – это духовное завещание одного поколения другому? | ||
+ | |||
+ | 3. Менялась ли структура книги, её внешний вид и почему? | ||
+ | |||
+ | 4. Может ли человек обойтись без книги? | ||
+ | |||
+ | 5. Влияет ли художественно-техническое оформление книги на мировоззрение человека? | ||
=== Учебные вопросы === | === Учебные вопросы === | ||
+ | 1. Что такое книга? | ||
+ | |||
+ | 2. Как создавались книги? | ||
+ | |||
+ | 3. Из каких составных частей состоит книга? | ||
+ | |||
+ | 4. Какова внешняя структура книги? | ||
+ | |||
+ | 5. Что говорили известные люди о книге и её роли в жизни человека? | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
+ | • формирование тем исследования; | ||
+ | |||
+ | • формирование группы для проведения исследования; | ||
+ | |||
+ | • работа в группах; | ||
+ | |||
+ | • подготовка презентации; | ||
+ | |||
+ | • защита проекта; | ||
+ | |||
+ | • коллективное обсуждение, результаты оценки. | ||
=== Подготовительный этап. Планирование проекта === | === Подготовительный этап. Планирование проекта === | ||
+ | Литературоведческое исследование: | ||
+ | |||
+ | 1. Что такое книга? (основные теоретико-литературные понятия) | ||
+ | |||
+ | 2. Какова внешняя конструкция книги, её внутренняя структура? | ||
+ | |||
+ | 3. Почему книга живёт долгие века? | ||
+ | |||
+ | Историческое исследование: | ||
+ | |||
+ | 1. Когда возникли первые книги? | ||
+ | |||
+ | 2. Как выглядели книги? | ||
+ | |||
+ | 3. Как менялись они со временем? Почему? | ||
=== Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий === | === Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий === | ||
+ | |||
+ | Самостоятельная работа групп с источниками. | ||
+ | |||
+ | Разгадывание кроссворда. | ||
+ | |||
+ | Отгадать литературного героя. | ||
=== Заключительный этап. Итоги === | === Заключительный этап. Итоги === | ||
+ | |||
+ | учащиеся представляют свои работы- книжки -малышки | ||
== Оценивание работы участников == | == Оценивание работы участников == | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B2B19ZQcy3UzNzEwZDA1ODUtODJjMC00ZWQzLTk5N2EtOGNlMjc4NTQ5ZjU1&hl=ru Критерии оценки участников] | ||
== Вводная презентация (публикация) учителя == | == Вводная презентация (публикация) учителя == | ||
+ | [https://docs.google.com/leaf?id=0B2B19ZQcy3UzNGRhYTIzZmUtNDE2MC00MjlkLWFhYmUtZjQzNjRlNTY2OWI4&hl=ru Презентация "Слов драгоценные вклады"] | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
− | + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B2B19ZQcy3UzZWE5YjNiNTktNjExMS00YWU3LTgwODgtMmNkZGEwMTM3MjE2&hl=ru Визитка] | |
== Примеры продуктов проектной деятельности учащихся == | == Примеры продуктов проектной деятельности учащихся == | ||
+ | [https://docs.google.com/leaf?id=0B2B19ZQcy3UzYmY1ZTA0MGMtMWI2NC00ZTg5LWE0OGYtYjIwZmRiNjg1ZTk5&hl=ru Презентация школьника] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
Строка 49: | Строка 107: | ||
=== В начале проекта === | === В начале проекта === | ||
− | + | [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&formkey=dHNoeGFGZVBHeGRScGJlN0ZEWWh5dmc6MQ#gid=0 Анкета входного контроля] | |
=== В ходе проекта === | === В ходе проекта === | ||
+ | Самоконтроль в группах, дискуссия внутри групп. Проверка соответствия теме и систематизация собранного материала. | ||
+ | |||
+ | Требование к оформлению проекта. | ||
=== По окончании проекта === | === По окончании проекта === | ||
+ | |||
+ | [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/ccc?hl=ru&key=tKRhAFzRD87OeSlIY_Kqa4A&hl=ru Лист оценивания] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
+ | |||
+ | [http://daz.su/nash-otvet/nauka/43/index.aspx Познавательная Википедия ] | ||
+ | |||
+ | [http://tolkslovar.ru/k5548.html Толковый словарь] | ||
+ | |||
+ | [http://www.maggimnaz24.narod.ru/biblioteka4.html Сайт гимназии № 24] | ||
== Другие материалы == | == Другие материалы == | ||
+ | [http://publishit.ru/?p=2369 Книги- это тоже памятники] | ||
+ | |||
+ | [http://www.classes.ru/all-russian/russian-dictionary-Ozhegov-term-12291.htm Словарь Ожегова] | ||
+ | |||
+ | [http://www.heritage-books.ru/istoria_knigi.php история книги на Руси] | ||
== Отзывы == | == Отзывы == | ||
+ | |||
+ | Интересный проект, все четко, доступно. Хорошо раскрыта тема значимость книги в современном мире. Интересно, как будет выглядеть книга через 100 лет? С уважение ваша коллега А.А. | ||
+ | |||
+ | Должно быть очень интересно. Большой объём интересной информации. Хорошо подобраны источники информации. | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
[[Категория:Intel Обучение для будущего]] | [[Категория:Intel Обучение для будущего]] |
Текущая версия на 10:29, 24 июня 2011
Шаблон создан для участников Курсов: Intel Обучение для будущего, версия 10
[править] Автор проекта
Золотых Алевтина Фёдоровна
[править] Предмет, класс
Литература, 4класс
[править] Краткая аннотация проекта
Если вы устали от современной реальности, если у вас возникают вопросы, которые вы не хотите ни с кем обсуждать, то отправляйтесь вместе с нами в путешествие в удивительный мир, где живут Книги. Именно Книги помогут вам найти ответы на волнующие вас вопросы, решить нерешаемые проблемы. Ведь чтение - вот лучшее учение.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Является ли книга важной частью жизни человека?
[править] Проблемные вопросы
1. Для чего создавались книги?
2. Почему считается, что книга – это духовное завещание одного поколения другому?
3. Менялась ли структура книги, её внешний вид и почему?
4. Может ли человек обойтись без книги?
5. Влияет ли художественно-техническое оформление книги на мировоззрение человека?
[править] Учебные вопросы
1. Что такое книга?
2. Как создавались книги?
3. Из каких составных частей состоит книга?
4. Какова внешняя структура книги?
5. Что говорили известные люди о книге и её роли в жизни человека?
[править] План проведения проекта
• формирование тем исследования;
• формирование группы для проведения исследования;
• работа в группах;
• подготовка презентации;
• защита проекта;
• коллективное обсуждение, результаты оценки.
[править] Подготовительный этап. Планирование проекта
Литературоведческое исследование:
1. Что такое книга? (основные теоретико-литературные понятия)
2. Какова внешняя конструкция книги, её внутренняя структура?
3. Почему книга живёт долгие века?
Историческое исследование:
1. Когда возникли первые книги?
2. Как выглядели книги?
3. Как менялись они со временем? Почему?
[править] Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
Самостоятельная работа групп с источниками.
Разгадывание кроссворда.
Отгадать литературного героя.
[править] Заключительный этап. Итоги
учащиеся представляют свои работы- книжки -малышки
[править] Оценивание работы участников
[править] Вводная презентация (публикация) учителя
Презентация "Слов драгоценные вклады"
[править] Визитная карточка проекта
[править] Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[править] В начале проекта
[править] В ходе проекта
Самоконтроль в группах, дискуссия внутри групп. Проверка соответствия теме и систематизация собранного материала.
Требование к оформлению проекта.
[править] По окончании проекта
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
[править] Другие материалы
[править] Отзывы
Интересный проект, все четко, доступно. Хорошо раскрыта тема значимость книги в современном мире. Интересно, как будет выглядеть книга через 100 лет? С уважение ваша коллега А.А.
Должно быть очень интересно. Большой объём интересной информации. Хорошо подобраны источники информации.