Проект Школа и родители для успешного развития детей — различия между версиями

Версия 10:05, 3 ноября 2013

Проект создан в рамках курса "Учебные проекты в деятельности учителя-предметника (Web2.0)"

Автор проекта

Свирина Наталья Григорьевна педагог-психолог ВКК, , МБОУ "гимназия №3 в Академгородке". (специалист проектной и экспертной деятельности, когнитивный психолог, учитель химии, Гимназия №3 в Академгородке, Новосибирск.

Тема проекта

Данный проект возможен, когда Вы стремитесь помогать своим детям максимально реализовать заложенный в них потенциал. Для достижения этой цели РОДИТЕЛЯМ важно понимать особенности ребенка, задачи, которые стоят перед ним в каждом возрастном периоде, учебные задачи каждого возраста, формы и приемы организации образовательной среды.

для родителей обучающихся

О проекте

Введение стандарта второго поколения во многом изменит школьную жизнь ребенка. Речь идет о новых формах организации обучения, новых образовательных технологиях, новой открытой информационно-образовательной среде, далеко выходящей за границы школы. Именно поэтому в стандарт, например, введена Программа формирования универсальных учебных действий, а учебные программы ориентированы на развитие самостоятельной учебной деятельности школьника (на такие виды учебной и внеучебной (внеурочной) деятельности, как учебное проектирование, моделирование, исследовательская деятельность, ролевые игры и др.) Отличительной особенностью нового стандарта является его деятельностный характер, ставящий главной целью развитие личности школьника. На уроках сейчас основное внимание будет уделяться развитию видов деятельности ребенка, выполнению различных проектных, исследовательских работ. Важно не просто передать знания школьнику, а научить его овладевать новым знанием, новыми видами деятельности

Цель проекта

Познакомить родителей с приемами сопровождения ребенка.

Главная цель введения ФГОС ООО второго поколения заключается в создании условий, позволяющих решить стратегическую задачу Российского образования – повышение качества образования, достижение новых образовательных результатов, соответствующих современным запросам личности, общества и государства.

Задачи проекта

Предоставить информацию родителям об особенностях развития ребенка в каждом возрастном периоде.

Предоставить информацию о возможных вариантах помощи самоопределению ребенка.

Предоставить информацию о требованиях ФГОС к обучению и воспитанию учащегося.

Способствовать родителям определению образовательной стратегии ребенка.

Темы исследований обучающихся родителей, продукты проектной деятельности

Перечень (Тема (продукты))

Приглашение в проект

Voki

" фотопроект "

Вопросы, направляющие проект

1. Что представляет собой Федеральный государственный стандарт основного общего образования?
2. Чем отличается новый стандарт от предыдущих?
3. Как организовать день обучающегося?
4. Что нужно для организации конструктивного общения?
5. Как учесть возрастные особенности детей?
6. Образовательное пространство гимназии: возможности и ограничения.

Первое отличие ФГОС от его предшественников – опора на результаты выявления запросов личности, семьи, общества и государства к результатам общего образования. Вторым принципиальным отличием ФГОС является их ориентация на достижение не только предметных образовательных результатов, но, прежде всего, на формирование личности учащихся, овладение ими универсальными способами учебной деятельности. Третье принципиальное отличие новых стандартов от предшествующих версий — это отличие в структуре. ФГОС ориентирует образование на достижение нового качества, адекватного современным (и даже прогнозируемым) запросам личности, общества и государства. Особенность нового стандарта в том, что он вводится как общественный договор. Если раньше главным ответчиком за результаты образования был ребенок, то теперь заключается трехсторонний договор между родителями, образовательным учреждением и руководителем муниципального уровня, где прописаны права и обязанности каждой стороны. Главная задача школы предоставить обучающимся качественное образование. Родители обучающегося обязаны: — обеспечить посещение обучающимся занятий согласно учебному расписанию и иных школьных мероприятий, предусмотренных документами, регламентирующими образовательную и воспитательную деятельность Школы; — обеспечить выполнение обучающимся домашних заданий Родители обязаны выполнять и обеспечивать выполнение обучающимся устава и правил внутреннего распорядка Школы и иных актов Школы, регламентирующих её деятельность Родители обязаны посещать родительские собрания, а при невозможности личного участия обеспечивать их посещение доверенными лицами, по просьбе руководителя Школы или классного руководителя приходить для беседы при наличии претензий Школы к поведению обучающегося или его отношению к получению общего образования. Родители обязаны извещать руководителя Школы или классного руководителя об уважительных причинах отсутствия обучающегося на занятиях Муниципалитет берет на себя содержание школы, а также содействует родителям и учащимся в получении образования в необходимой форме.

План проекта

Полезная табличка для понимания этапов проекта

Общие вопросы

О гимназии

Влияние материнского дисгармоничного поведения на дисгармоническое развитие ребёнка

Роль родителей в поддержании познавательного интереса для развития творческого потенциала

Ребенок аутсайдер!?

Справиться с пережитым насилием, агрессией

Как выбрать спортивную секцию для ребенка

СИРС - приемы тренировки - Система интенсивного развития способностей (СИРС) «Быстрое чтение, память, мышление».

Про почерк: Институт Графоанализа Инессы Гольдберг - международную организацию, занимающуюся мультидисциплинарным исследованием почерка, базирующуюся в Тель-Авиве, Израиль

Интернет и ребенок, зависимость

Анкеты, диагностика

Анкета напряжение на уроках

Начальная школа

адаптация

Адаптация к школе

Проблема адаптации к школе режим дня

внеурочная деятельность

Среднее звено

тест 1

Адаптация

Профориентация ребенка- помощь родителям

Старшая школа

изучение стратегий дальнейшего обучения

Гимназия в Лиге РОСНАНО

Изучение возможностей дальнейшего обучения в ВУЗах России, ЕГЭ , ГИА, специальности

Профильные, специализированные классы

Этапы, ссылка на документ

С 2009 года на базе Гимназии №3 в Академгородке при сотрудничестве с ИЦиГ СО РАН функционируют профильные «губернаторские» классы.

Реализация проекта «Специализированные классы для одаренных детей» в МБОУ гимназии № 3 в Академгородке

Дидактические и методические материалы проекта

Публикация учителя, презентация учителя, скринкасты, карты и пр.

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Удовлетворительным результатом можно считать комфортную степень доверия между родителем и ребенком, желание продолжать изучение интересующих дисциплин на более глубоком уровне, понимание выбора профильного направления к 8-9 классу, создание учащемуся возможностей дополнительного изучения интересующих областей творчества и знания, сформированность ответственности и активной жизненной позиции у выпускника.

самооценка родителями эффективности стратегии воспитания

Планирование

Пример планирования в Google.Календарь

Ссылки по теме проекта

МЕТОД ПРОЕКТОВ д.п.н., проф. ПОЛАТ Е.С., ИОСО РАО

Методы исследований Эгида

Оценивание проектов

Другие документы