Проект Шевелёвой Н.В. ДОМ,В КОТОРОМ МЫ ЖИВЁМ — различия между версиями

Текущая версия на 23:25, 4 мая 2010

[править] Автор проекта

Шевелёва Наталья Валерьевна

[править] Предмет, класс

Технология. Обслуживающий труд. 7 класс

[править] Краткая аннотация проекта

Проект «Дом, в котором мы живём» в рамках предмета «Технология» предназначен для учащихся 7 класса и ориентирован на изучение вопросов, связанных с устройством безопасного пространства дома. Материалы проекта могут быть использованы при изучении раздела «Технологии ведения дома». Работа над проектом позволит дать понятие дома как архитектурного сооружения; узнать, какие материалы для строительства лучше использовать; познакомить с правилами организации жилого пространства; видами мебели и бытовой техники для создания интерьера и комфорта. Выполнение данного проекта будет способствовать поиску детьми источников дополнительной информации; расширению их кругозора; умению взаимодействовать с другими людьми.

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

Безопасно ли пространство моей квартиры?

[править] Проблемные вопросы

-Все ли строительные материалы экологичны при строительстве домов?

-Необходимо ли соблюдение технологии строительства и ПТБ?

-Что нужно сделать, чтобы квартира была удобна для проживания?

[править] Учебные вопросы

-Вспомните типы домов, в которых живут люди. По каким признакам они различаются?

-Какие строительные материалы используются для строительства многоквартирного, индивидуального дома, дачного домика?Из чего построен дом, в котором живёте вы?

-Как вы думаете, что быстрее: возвести «коробку» дома или выполнить его внутреннюю отделку?

-Что такое интерьер дома, квартиры?

-Каковы основные функции современного жилища?

-Что значит выполнить планировку жилого помещения?

-Какие материалы и фурнитура используются при декорировании помещений?

-Могут ли комнатные растения украшать наш дом?

[править] План проведения проекта

[править] Подготовительный этап. Планирование проекта

- Вводное представление проекта, с целью мотивации учащихся к разделу «Технологии ведения дома»

- Узнать, что такое «дом», «пространство дома»

- Выяснить, какими бытовыми приборами пользуется человек в современной квартире

[править] Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий

- Исследовать влияние комнатных растений на здоровье людей

- Анкетирование школьников и родителей «О влиянии комнатных растений на микроклимат помещения и здоровье человека»

[править] Заключительный этап. Итоги

- Презентация результатов проектной деятельности (защита ученической презентации, обсуждение содержания статей, представленных на защиту)

- Рефлексия

[править] Оценивание работы участников

По каждому этапу выполнения проекта учащиеся выполняют определённый вид деятельности, заполняют листы самоконтроля.

Максимальный балл за каждый вид – 5 баллов.

Лист самооценки учащегося

[править] Вводная презентация (публикация) учителя

Вводная презентация учителя

[править] Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

[править] Примеры продуктов проектной деятельности учащихся

Презентация учащихся

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

[править] В начале проекта

Вводная презентация, вводное анкетирование

[править] В ходе проекта

Введение листов самоконтроля и самопродвижения

[править] По окончании проекта

Защита презентаций, написание статьи, буклет

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Материалы по подготовке проекта

[править] Другие материалы

Анкета "О комнатных растениях"

[править] Отзывы

Ваш проект очень интересен. так держать