НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект Шабановой А.А. (03.2014) — различия между версиями
Xerxfq (обсуждение | вклад) (→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
Vlasenko (обсуждение | вклад) (→По окончании проекта) |
||
| (не показаны 17 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 30: | Строка 30: | ||
*Узнать, как общество понимает роль природы в жизни человека? | *Узнать, как общество понимает роль природы в жизни человека? | ||
| − | ==План проведения проекта= | + | ==План проведения проекта== |
'''Подготовительный этап''' | '''Подготовительный этап''' | ||
| Строка 97: | Строка 97: | ||
защита работ на итоговой конференции; | защита работ на итоговой конференции; | ||
| − | + | итоговая рефлексия учеников. | |
==Оценивание работы участников== | ==Оценивание работы участников== | ||
| − | + | [https://drive.google.com/file/d/0B8WszETwi2RxYTF0X1JRTlg3Z1E/edit?usp=sharing критерии оценивания презентации] | |
| − | + | [https://drive.google.com/file/d/0B8WszETwi2RxWGhieEtvQXRmbGs/edit?usp=sharing критерии оценивания буклета] | |
==Вводная презентация (публикация) учителя == | ==Вводная презентация (публикация) учителя == | ||
| + | |||
| + | [http://wiki.nios.ru/images/9/9a/%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F.pptx Стартовая презентация «Природа и человек»] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B8WszETwi2RxM1plRnZqNnQ5RjA/edit?usp=sharing Буклет учителя «Природа и человек»] | ||
| + | |||
==Визитная карточка проекта== | ==Визитная карточка проекта== | ||
| − | |||
| − | |||
| − | + | [https://drive.google.com/file/d/0B8WszETwi2RxU0dsRGRGR205NTA/edit?usp=sharing Визитная карточка] | |
| − | + | ==Примеры продуктов проектной деятельности учащихся== | |
| + | [http://wiki.nios.ru/images/0/0f/%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8.ppt Презентация «Что думает общество»] | ||
| − | + | [http://wiki.nios.ru/images/4/43/%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_%D0%B6%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%8B.pptx Презентация «Природа и мы»] | |
| − | + | ||
| − | + | [https://drive.google.com/file/d/0B8WszETwi2RxdlBGTGpDVDRKcU0/edit?usp=sharing Публикация (группа юристов)] | |
| − | |||
| + | ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию== | ||
==В начале проекта== | ==В начале проекта== | ||
Мозговой штурм | Мозговой штурм | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B8WszETwi2RxMjh0SUhOdGdRNmM/edit?usp=sharing Карта ЗИУ] | ||
==В ходе проекта== | ==В ходе проекта== | ||
Коллективное обсуждение промежуточных результатов деятельности. | Коллективное обсуждение промежуточных результатов деятельности. | ||
| − | + | Проверочный лист наблюдения | |
==По окончании проекта== | ==По окончании проекта== | ||
| Строка 138: | Строка 143: | ||
==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности== | ==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности== | ||
| − | + | ||
| + | [http://wiki.nios.ru/images/c/c0/%D0%93%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D0%BA_%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F.docx Методы оценивания в проекте] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B8WszETwi2RxUmZTbXV6TFVCN1k/edit?usp=sharing Лист планирования] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B8WszETwi2RxUVcyalY4SENxZFk/edit?usp=sharing Журнал наблюдения] | ||
==Другие материалы== | ==Другие материалы== | ||
==Отзывы== | ==Отзывы== | ||
| − | |||
| − | |||
Текущая версия на 01:44, 2 апреля 2014
[править] Название проекта
Природа и человек
[править] Автор проекта
Шабанова Анжела Александровна
[править] Предмет, класс
Обществознание, 7 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Проект предназначен для обобщения темы «Человек и природа» в 7 классе. Цель проекта: формирование основных представлений о природной среде и способах бережного отношения к ней; освоение умений по поиску и обработке естественнонаучной информации, коммуникативных умений, способов самоорганизации учебной деятельности. Проект рассчитан на 3 урока и внеурочную деятельность (1занятие). Итогом работы над проектом будут презентации - «Мы и природа», «Что думает общество», рисунки, буклет «Как защитить природу».
[править] Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
- Как сохранить природу?
Проблемные вопросы
- Какое влияние оказывает человек на природу?
- Каково состояние природы на сегодняшний день?
- Как защитить природу?
Учебные вопросы
- Определить, какие действия человека губят природу?
- Раскрыть основные причины резкого ухудшения экологической обстановки в современную эпоху?
- Выяснить, как экологическая катастрофа сказывается на самом человеке?
- Узнать, как общество понимает роль природы в жизни человека?
[править] План проведения проекта
Подготовительный этап
деление на группы:
1. Группа «Социологи» проводит анкетирование с целью узнать мнение окружающих о значении природы в жизни человека, общества и о личном вкладе в защиту природы.
2. Группа «Журналисты» исследует СМИ и делает подборку сообщений о состоянии природы на сегодняшний день, о том какое воздействие человек оказывает на природу
3. Группа «Юристы»: изучает Конституцию РФ, закон «Об охране окружающей природной среды» и делает выводы о том, как государство защищает природу.
Подготовка документов, сопровождающих проект
проверочный лист наблюдения
Основной этап
поиск и анализ информации
оформление работ в виде презентации и буклета
выступления в ходе урока
Заключительный этап
оценивание работ
защита продуктов проекта
рефлексия
[править] Подготовительный этап. Планирование проекта
Вводная презентация.
Постановка целей, задач.
Мозговой штурм вопросов.
План проведения проекта.
Распределение по группам.
Проверочный лист наблюдения.
Критерии оценки продуктов проектной деятельности.
[править] Основной этап.Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
Поиск и анализ информации.
Коллективное обсуждение промежуточных результатов деятельности.
Консультации учителя.
Проверочный лист наблюдения.
Оформление работ в виде презентации и буклета.
Выступления в ходе урока.
[править] Заключительный этап. Итоги
Итоговая самооценка и взаимооценка;
оценка учителем выполненных исследований;
защита работ на итоговой конференции;
итоговая рефлексия учеников.
[править] Оценивание работы участников
критерии оценивания презентации
[править] Вводная презентация (публикация) учителя
Стартовая презентация «Природа и человек»
Буклет учителя «Природа и человек»
[править] Визитная карточка проекта
[править] Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
Презентация «Что думает общество»
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[править] В начале проекта
Мозговой штурм
[править] В ходе проекта
Коллективное обсуждение промежуточных результатов деятельности.
Проверочный лист наблюдения
[править] По окончании проекта
•Контрольные листы
•Вопросы
•Рефлексия
Дневник наблюдений учителя
