НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект Чудесные гибриды — различия между версиями
(→Проблемные вопросы) |
(→Другие документы) |
||
(не показана 31 промежуточная версия 2 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
− | |||
Проект создан в рамках очно-дистанционного курса Intel Обучение для будущего [[TEO Новосибирск 2010 Группа 7]] | Проект создан в рамках очно-дистанционного курса Intel Обучение для будущего [[TEO Новосибирск 2010 Группа 7]] | ||
− | |||
− | == Предмет, класс ==русский язык, 7 класс | + | == Автор проекта == |
+ | |||
+ | Наталья Васильевна Павлюченко | ||
+ | |||
+ | == Предмет, класс == | ||
+ | |||
+ | русский язык, 7 класс | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
+ | |||
Проект рассчитан на учащихся седьмого класса. В процессе работы школьники получат возможность познакомиться с частью речи "Причастие", поразмышлять над проблемой: почему эти слова называют "гибридами". Пофилософствовать о роли причастия в языке. | Проект рассчитан на учащихся седьмого класса. В процессе работы школьники получат возможность познакомиться с частью речи "Причастие", поразмышлять над проблемой: почему эти слова называют "гибридами". Пофилософствовать о роли причастия в языке. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
− | === | + | === Основополагающий вопрос === |
+ | Какова роль причастия в языке? Можно ли вообще исключить причастие из устной и письменной речи? | ||
== Проблемные вопросы == | == Проблемные вопросы == | ||
Строка 17: | Строка 23: | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
+ | |||
+ | Что такое причастие? Почему причастие является самостоятельной частью речи? Признаки каких частей речи присущи причастию? | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
+ | [https://docs.google.com/fileview?id=0ByAzkE66OE7RMjMzNTdhZjctMzVjNi00Y2UyLWI1YWQtMTQ2MDdmNmMxNDE3&hl=ru - визитная карточка проекта] | ||
== План проекта == | == План проекта == | ||
+ | [https://docs.google.com/fileview?id=0ByAzkE66OE7RY2RlMDJkMGUtOTU3Zi00NmVhLTkxNDUtNGNmZDM5OWVlNjZk&hl=ru план проекта] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/fileview?id=0ByAzkE66OE7RY2ExMTI4YzUtODExOS00MTA0LTg5NGQtOWIxZDdiNmQwYWI0&hl=ru буклет о проекте] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
+ | |||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/fileview?id=0ByAzkE66OE7RMzJlNDMxNGMtOGNiMy00NDMyLTkxZWYtNzQ1MzE3ZWE4ZWU3&hl=ru стартовая презентация] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
+ | [[Исследование учащихся Использование причастий в художественной литературе]] | ||
+ | |||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
+ | |||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0ByAzkE66OE7RM2E1ZTY2ZTctY2IwYi00ZjkwLWI3MTgtYjA3N2YwNWE1NWFm&hl=ru оценочный лист] | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/fileview?id=0ByAzkE66OE7RYWVjOGE2NTctZDJkYS00NWYwLWIzZjMtZDE5YzBkYzM3MjYy&hl=ru инструмент формирующего оценивания] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/fileview?id=0ByAzkE66OE7RMjJlMmZjMzEtMTIzMC00MWU2LThmNWMtNzZkMTNkZTY1ZDll&hl=ru Критерии для анализа качества исследования] | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/fileview?id=0ByAzkE66OE7RZGExNmY1OWItMWE0OS00ZGZkLTg5ZDItMWE1MTcxNzQ4NTIw&hl=ru Дидактические материалы] | ||
==Проекты с аналогичной тематикой== | ==Проекты с аналогичной тематикой== | ||
+ | [https://docs.google.com/fileview?id=0ByAzkE66OE7RM2VkNTcwOGMtN2U2MS00ZDYxLTk3YWQtNjJhM2FjZjA3Mzg3&hl=ru - проект ученицы "Использование причастий в художественных произведениях"] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Строка 38: | Строка 65: | ||
[[Категория:Intel Обучение для будущего]] | [[Категория:Intel Обучение для будущего]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
+ | [[Категория:Филология]] |
Текущая версия на 11:08, 10 декабря 2010
Проект создан в рамках очно-дистанционного курса Intel Обучение для будущего TEO Новосибирск 2010 Группа 7
[править] Автор проекта
Наталья Васильевна Павлюченко
[править] Предмет, класс
русский язык, 7 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Проект рассчитан на учащихся седьмого класса. В процессе работы школьники получат возможность познакомиться с частью речи "Причастие", поразмышлять над проблемой: почему эти слова называют "гибридами". Пофилософствовать о роли причастия в языке.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Какова роль причастия в языке? Можно ли вообще исключить причастие из устной и письменной речи?
[править] Проблемные вопросы
Почему причастие как часть речи называют «гибридом»? Как отличить причастие от его «родителей»? Возможен ли переход этой части речи в стан одного из родителей: матери (прилагательного) или отца (глагола)?
[править] Учебные вопросы
Что такое причастие? Почему причастие является самостоятельной частью речи? Признаки каких частей речи присущи причастию?
[править] Визитная карточка проекта
[править] План проекта
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся Использование причастий в художественной литературе
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
инструмент формирующего оценивания
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Критерии для анализа качества исследования
[править] Проекты с аналогичной тематикой
- проект ученицы "Использование причастий в художественных произведениях"