НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект Чистая вода — различия между версиями
Материал из Wiki.nios.ru
(→Учебные вопросы) |
(→Подготовительный этап. Планирование проекта) |
||
Строка 34: | Строка 34: | ||
=== Подготовительный этап. Планирование проекта === | === Подготовительный этап. Планирование проекта === | ||
+ | *Проинформировать родителей о том,что дети будут участвовать в проекте. | ||
+ | *Подготовить материалы и инструменты для проведения опытов. | ||
+ | *Подготовить памятки по работе со справочной литературой, поиску информации в сети Интернет. | ||
+ | *Познакомить учащихся с темой проекта, распредеоить на группы. | ||
+ | *Познакомить учащихся с критериями оценивания. | ||
+ | *Разработать план действия для каждого участника группы. | ||
+ | *Обсудить с учащимися формы представления полученных результатов. | ||
=== Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий === | === Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий === |
Версия 12:22, 23 марта 2011
Шаблон создан для участников Курсов: Intel Обучение для будущего, версия 10
Автор проекта
Предмет, класс
Краткая аннотация проекта
Путём исследования дети определяют свойства воды. Расширяют знания о значении воды в жизни человека.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Зачем людям нужна вода?
Проблемные вопросы
- Что значит чистая вода?
- Можно ли сохранить воду чистой?
- Любая ли вода пригодна для питья?
Учебные вопросы
- Какая вода бывает? Вода и её свойства.
- Как очищают воду? Охрана воды.
- Где используют воду?
- Как вода поступает в наши дома?
План проведения проекта
Подготовительный этап. Планирование проекта
- Проинформировать родителей о том,что дети будут участвовать в проекте.
- Подготовить материалы и инструменты для проведения опытов.
- Подготовить памятки по работе со справочной литературой, поиску информации в сети Интернет.
- Познакомить учащихся с темой проекта, распредеоить на группы.
- Познакомить учащихся с критериями оценивания.
- Разработать план действия для каждого участника группы.
- Обсудить с учащимися формы представления полученных результатов.