НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект Чистая вода — различия между версиями
Материал из Wiki.nios.ru
(→Краткая аннотация проекта) |
(→По окончании проекта) |
||
| (не показаны 32 промежуточные версии 4 участников) | |||
| Строка 4: | Строка 4: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | [[Участник:Юлия Григоренко|Григоренко Юлия]] | + | [[Участник:Юлия Григоренко|Григоренко Юлия Викторовна]] |
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| − | + | Окружающий мир, 3 класс | |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | Основной целью проекта является расширение знаний детей о воде, её свойствах, о роли воды в жизни человека. В ходе решения задач проекта развивается умение систематизировать и обобщать полученные знания, создаются условия для развития познавательной активности учащихся, развивается умение работать в коллективе. | |
| − | + | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 17: | Строка 16: | ||
=== Основополагающий вопрос === | === Основополагающий вопрос === | ||
| − | + | *Зачем людям нужна вода? | |
=== Проблемные вопросы === | === Проблемные вопросы === | ||
| − | + | *Что значит чистая вода? | |
| + | *Можно ли сохранить воду чистой? | ||
| + | *Любая ли вода пригодна для питья? | ||
=== Учебные вопросы === | === Учебные вопросы === | ||
| − | + | *Какая вода бывает? Вода и её свойства. | |
| + | *Как очищают воду? Охрана воды. | ||
| + | *Где используют воду? | ||
| + | *Как вода поступает в наши дома? | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
| Строка 29: | Строка 33: | ||
=== Подготовительный этап. Планирование проекта === | === Подготовительный этап. Планирование проекта === | ||
| + | *Проинформировать родителей о том,что дети будут участвовать в проекте. | ||
| + | *Подготовить материалы и инструменты для проведения опытов. | ||
| + | *Подготовить памятки по работе со справочной литературой, поиску информации в сети Интернет. | ||
| + | *Познакомить учащихся с темой проекта,целью проекта, распределить на группы. | ||
| + | *Познакомить учащихся с критериями оценивания. | ||
| + | *Разработать план действия для каждого участника группы. | ||
| + | *Обсудить с учащимися формы представления полученных результатов. | ||
=== Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий === | === Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий === | ||
| + | *Формулировка проблемы в ходе демонстрации вводной презентации учителя. | ||
| + | *Самостоятельная работа групп по выполнению заданий. | ||
=== Заключительный этап. Итоги === | === Заключительный этап. Итоги === | ||
| + | *Представление результатов проекта через презентации, стенгазету. | ||
| + | *Оценивание работ участников. | ||
== Оценивание работы участников == | == Оценивание работы участников == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1-cbCPUI_ZO9WN0KwjRXqAnwKxbcIO0Lb6YmfdtiVJck/edit?hl=ru Критеоии оценивания презентации.] | ||
== Вводная презентация (публикация) учителя == | == Вводная презентация (публикация) учителя == | ||
| − | + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARBpw_S1pZpbZGduY3p0dHFfMGd0eDQyOGho&hl=ru Презентация для учащихся "Чистая вода"] | |
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | + | [https://docs.google.com/document/d/1qVxWMgHPtU3BUhaROXIuGvvGRBCA_GRRlDUyfEAGd9A/edit?hl=ru Визитная карточка проекта.] | |
== Примеры продуктов проектной деятельности учащихся == | == Примеры продуктов проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARBpw_S1pZpbZGduY3p0dHFfOW03NzduNHdk&hl=ru Презентация "Свойства воды"] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| Строка 48: | Строка 66: | ||
=== В начале проекта === | === В начале проекта === | ||
| − | + | Фронтальный опрос, беседа. | |
| + | [https://docs.google.com/document/d/16c4NPDaNXg_p5Dye8buCilFYX9tLT05RuPe2ywyMIv0/edit?hl=ru Фронтальный опрос] | ||
=== В ходе проекта === | === В ходе проекта === | ||
| + | Проводятся индивидуальные и групповые консультации. | ||
| + | === По окончании проекта === | ||
| + | Проверочная работа | ||
| − | = | + | [https://docs.google.com/document/d/1mmX0pS_FzquSJZxzAy3dyqkIooP6eiXnbJVk9G-pmvw/edit?hl=ru Проверочная работа] |
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | [http://www.o8ode.ru/article/onew/barminbook/prowater.htm Очень большой сайт , где много материалов о воде.] | ||
| + | |||
| + | [http://ru.wikipedia.org/wiki/H2O Википедия о воде.] | ||
== Другие материалы == | == Другие материалы == | ||
| Строка 63: | Строка 89: | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
[[Категория:Intel Обучение для будущего]] | [[Категория:Intel Обучение для будущего]] | ||
| + | |||
| + | Стороженко Ирина Александровна о проекте Чистая вода Григоренко Юлии Викторовны | ||
| + | Тема актуальна как для детей,так и взрослых.Вопросы учителя направляют учащихся к исследовательской деятельности.Учитель спланировал интересные зтапы работы над проектом. Продумала стимулы,побуждающие к ативной работе школьников.Это понравится детям. | ||
| + | Вводная презентация очень яркая, богата наглядным материалом. С учетом того, что презентация создана для учащихся начальной школы, я считаю что она привлекет их к работе и пожет учителю в проведении данного проекта. | ||
Текущая версия на 12:57, 25 марта 2011
Шаблон создан для участников Курсов: Intel Обучение для будущего, версия 10
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
Окружающий мир, 3 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Основной целью проекта является расширение знаний детей о воде, её свойствах, о роли воды в жизни человека. В ходе решения задач проекта развивается умение систематизировать и обобщать полученные знания, создаются условия для развития познавательной активности учащихся, развивается умение работать в коллективе.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
- Зачем людям нужна вода?
[править] Проблемные вопросы
- Что значит чистая вода?
- Можно ли сохранить воду чистой?
- Любая ли вода пригодна для питья?
[править] Учебные вопросы
- Какая вода бывает? Вода и её свойства.
- Как очищают воду? Охрана воды.
- Где используют воду?
- Как вода поступает в наши дома?
[править] План проведения проекта
[править] Подготовительный этап. Планирование проекта
- Проинформировать родителей о том,что дети будут участвовать в проекте.
- Подготовить материалы и инструменты для проведения опытов.
- Подготовить памятки по работе со справочной литературой, поиску информации в сети Интернет.
- Познакомить учащихся с темой проекта,целью проекта, распределить на группы.
- Познакомить учащихся с критериями оценивания.
- Разработать план действия для каждого участника группы.
- Обсудить с учащимися формы представления полученных результатов.
[править] Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
- Формулировка проблемы в ходе демонстрации вводной презентации учителя.
- Самостоятельная работа групп по выполнению заданий.
[править] Заключительный этап. Итоги
- Представление результатов проекта через презентации, стенгазету.
- Оценивание работ участников.
[править] Оценивание работы участников
Критеоии оценивания презентации.
[править] Вводная презентация (публикация) учителя
Презентация для учащихся "Чистая вода"
[править] Визитная карточка проекта
[править] Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[править] В начале проекта
Фронтальный опрос, беседа. Фронтальный опрос
[править] В ходе проекта
Проводятся индивидуальные и групповые консультации.
[править] По окончании проекта
Проверочная работа
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Очень большой сайт , где много материалов о воде.
[править] Другие материалы
[править] Отзывы
Стороженко Ирина Александровна о проекте Чистая вода Григоренко Юлии Викторовны Тема актуальна как для детей,так и взрослых.Вопросы учителя направляют учащихся к исследовательской деятельности.Учитель спланировал интересные зтапы работы над проектом. Продумала стимулы,побуждающие к ативной работе школьников.Это понравится детям. Вводная презентация очень яркая, богата наглядным материалом. С учетом того, что презентация создана для учащихся начальной школы, я считаю что она привлекет их к работе и пожет учителю в проведении данного проекта.
