НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»

Проект Числа вокруг нас — различия между версиями

Материал из Wiki.nios.ru
Перейти к: навигация, поиск
(План проекта)
(Ссылки по теме проекта)
 
(не показаны 9 промежуточных версий 1 участника)
Строка 113: Строка 113:
  
 
2. Проверка понимания (тест).
 
2. Проверка понимания (тест).
 
<html>https://www.google.com/calendar/render?tab=mc</html>
 
  
 
== Дидактические и методические материалы проекта ==
 
== Дидактические и методические материалы проекта ==
Строка 140: Строка 138:
  
 
[Игра-раскраска "Карлсон". Сложение и вычитание в пределах первого и второго десятка".]
 
[Игра-раскраска "Карлсон". Сложение и вычитание в пределах первого и второго десятка".]
 +
 +
[http://obuchonok.ru/node/120/ Таблица умножения в мультиках]
 +
 +
[Обучающая программа для изучения таблицы умножения с использованием картинок и мелодий из мультфильмов.]
  
 
[http://nsportal.ru/ap/drugoe/library/proekt-matematika-vokrug-nas-chisla-v-zagadkakhposlovitsakh-i-pogovorkakh-1-klas-0 Алые паруса]
 
[http://nsportal.ru/ap/drugoe/library/proekt-matematika-vokrug-nas-chisla-v-zagadkakhposlovitsakh-i-pogovorkakh-1-klas-0 Алые паруса]

Текущая версия на 20:19, 7 ноября 2013

Проект создан в рамках курса "Учебные проекты в деятельности учителя-предметника (Web2.0)"

Содержание

[править] Автор проекта

Котева Марина Алексеевна, учитель начальных классов МБОУ "Гимназия № 13"

[править] Тема проекта

Нумерация чисел

[править] Предмет, класс

Математика. 1 класс.

[править] О проекте

Проект проводится при изучении темы «Нумерация чисел 1-10» в 1 классе, по программе «Школа России»». Данный проект предназначен для развития творческих способностей обучающихся. Первоклассники обсуждают вопросы о том, когда и как люди научились считать, чем отличается число от цифры, зачем людям счет. В ходе проекта обучающиеся самостоятельно приобретают недостающие знания из разных источников, учатся пользоваться для решения познавательных и практических задач, приобретают коммуникативные умения, работая в группах. Проект является информационным, познавательным, рассчитан на 8недель. Результаты своих исследований обучающиеся оформляют в виде презентации, рисунков, книжки-малышки, проведения праздника первого десятка.

[править] Цель проекта

Целью проекта является формирование интереса учащихся к математике, расширение знаний о числе

[править] Задачи проекта

1. Развивать позитивную самооценку обучающихся.

2. Формировать умения работать с информацией.

3. Развивать коммуникативные навыки работы в группе.

[править] Темы исследований учащихся, продукты проектной деятельности учащихся

История возникновения чисел. (Презентация)

Числа, которые нас окружают. (Фотоальбом)

Числа в пословицах, скороговорках, загадках, считалках, литературных произведениях. (Книжка-малышка)

На что похожи цифры? (Рисунки)

Что мы знаем, умеем? (Праздник первого десятка)

[править] Приглашение в проект

[править] Вопросы, направляющие проект

Можно ли жить без чисел?

Всегда ли были числа, откуда они пришли?

Зачем людям счёт?

Где встречаются числа в повседневной жизни?

Что такое число?

Что такое цифра?

[править] План проекта

Перед началом работы над проектом проводится

Подготовительная работа:

1. Посещение в школьной библиотеке выставки книг, посвященных истории возникновения чисел.

2. Среди учащихся 1 класса проводится конкурс рисунков: «На что похожи цифры?»

3. Родительское собрание «Организация проектной деятельности младших школьников в рамках ФГОС». Ознакомление с буклетом для родителей по организации проекта «Числа вокруг нас»

Этапы работы:

I этап- организационный

1. Формирующее оценивание и планирование: фронтальная беседа и анкетирование в ходе демонстрации вводной презентации учителя. Деление по группам: теоретики, путешественники, исследователи, оформители.

2. Работы в группах («мозговой штурм).

II этап – формулирование темы и цели проекта

1. Использование подсказок «Советы мотивации», «Вопросы для планирования работы».

2. Выдвижение гипотез решения проблемы.

3. Обсуждение плана работы.

4. Обсуждение возможных источников информации.

5. Самостоятельная работа в группе.

III этап – работа над проектом

Создание презентаций, публикаций.

IV этап – промежуточный контроль

1. Обсуждение возникших проблем.

2. Рекомендации по их решению (неформальный опрос).

3. Доработка проектов.

V этап – практический

1. Итоговое самооценивание качества работы в группах перед защитой проекта.

2. Защита проектов на уроке и внеклассном мероприятии.

VI этап - итоговый

1. Итоговое оценивание результатов проекта на уроке по группам (Отзывы сверстников).

2. Проверка понимания (тест).

[править] Дидактические и методические материалы проекта

Причинная карта

Буклет для родителей

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

[править] Ссылки по теме проекта

Журнал "Шестое Чувство"

[Нумерология. Смысл чисел вокруг нас. Определение счастливого числа.]

Википедия

[История математики. Математика в Древней Греции, Китае, Индии, России.]

Детские электронные презентации и клипы

[Игра-раскраска "Карлсон". Сложение и вычитание в пределах первого и второго десятка".]

Таблица умножения в мультиках

[Обучающая программа для изучения таблицы умножения с использованием картинок и мелодий из мультфильмов.]

Алые паруса

[Проект для одарённых детей социальной сети nsportal.ru Числа в загадках, пословицах и поговорках.]

[править] Другие документы

Персональные инструменты