НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект У.Шекспир - миф или реальный человек?! — различия между версиями
(→Тема проекта) |
(→Тема проекта) |
||
Строка 6: | Строка 6: | ||
== Тема проекта == | == Тема проекта == | ||
− | Проект "У.Шекспир - миф или реальный человек?!" проект реализуется в рамках темы "Страноведение" | + | Проект "У.Шекспир - миф или реальный человек?!" проект реализуется в рамках темы "Страноведение"''' |
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == |
Текущая версия на 14:02, 24 января 2013
Проект создан в рамках курса "Учебные проекты в деятельности учителя-предметника (Web2.0)"
Содержание |
[править] Автор проекта
Набатникова Любовь Николаевна, учитель английского языка, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Новосибирска "Гимназия №13"
[править] Тема проекта
Проект "У.Шекспир - миф или реальный человек?!" проект реализуется в рамках темы "Страноведение"
[править] Предмет, класс
Английский язык, 9 класс
[править] О проекте
Данный проект реализуется в рамках темы "Уильям Шекспир: биография, произведения."
[править] Цель проекта
Ознакомление обучающихся с биографией Уильяма Шекспира.
[править] Задачи проекта
[править] Темы исследований учащихся, продукты проектной деятельности учащихся
Перечень (Тема (продукты))
[править] Приглашение в проект
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] План проекта
Перед началом работы над проектом проводится
'Подготовительная работа:
- Посещение школьной библиотеки, поиск информации,посвященной вопросам реальности существования великого английского драматурга.
'Этапы работы:'
I этап- организационный
- Формирующее оценивание и планирование: фронтальная беседа и анкетирование в ходе демонстрации вводной презентации учителя, коллективное составление таблицы (З-У-Н), планирование
- работы в группах ("мозговой штурм").
II этап – формулирование темы и цели проекта
- "Вопросы для планирования работы".
- Выдвижение гипотез решения проблемы.
- Обсуждение плана работы.
- Обсуждение возможных источников информации.
- Самостоятельная работа в группе.
III этап – работа над проектом
Создание презентаций, публикаций.
IV этап – промежуточный контроль
- Обсуждение возникших проблем.
- Рекомендации по их решению (неформальный опрос).
- Доработка проектов.
V этап – практический
- Итоговое самооценивание качества работы в группах перед защитой проекта.
- Защита проектов на уроке.
VI этап - итоговый
- Итоговое оценивание результатов проекта на уроке по группам (Отзывы сверстников).
- Проверка понимания (тест). Суммарное оценивание
- Конкурс на лучший литературный перевод сонетов Уильяма Шекспира
'Постпроектный этап (на следующем уроке)
Составление общей таблицы:
[править] Дидактические и методические материалы проекта
Публикация учителя, презентация учителя, скринкасты, карты и пр.
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[править] Ссылки по теме проекта
Здесь содержится исчерпывающая информация о творчестве великого драматурга.
Уильм Шекспир - материалы о жизни и творчестве
О Шекспире правды не знает никто, есть лишь легенды,мнения, некоторые документы и его великие произведения.
Уильм Шекспир - литературный гений
Всё, что вам хотелось узнать о Шекспире и даже больше (на английском языке).
Русский переводчик расскрыл тайну Шекспира
Игорь Пешков о "железной" маске Уильяма Шекспира