НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект Тиуновой О. А. Медведь в устном народном творчестве — различия между версиями
Tiunova.o (обсуждение | вклад) (→Учебные вопросы) |
Tiunova.o (обсуждение | вклад) (→Заключительный этап. Итоги) |
||
(не показаны 30 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 7: | Строка 7: | ||
'''Литературное чтение, окружающий мир''' | '''Литературное чтение, окружающий мир''' | ||
− | ''' | + | '''2 класс''' |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
Строка 40: | Строка 40: | ||
== Подготовительный этап. Планирование проекта == | == Подготовительный этап. Планирование проекта == | ||
+ | |||
+ | '''Презентация учителя:''' | ||
'''1.Опрос детей. | '''1.Опрос детей. | ||
Строка 51: | Строка 53: | ||
== Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий == | == Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий == | ||
− | '''1. | + | '''1.Чтение и анализ сказки под руководством учителя.''' |
− | '''2. | + | '''2.Работа в группах.''' |
− | '''3. | + | '''3.Поиск информации (книги в библиотеке).''' |
− | '''4.Придумать свою сказку.''' | + | '''4.Работа с книгой.''' |
+ | |||
+ | '''5.Разработка презентации детьми.''' | ||
+ | |||
+ | '''6.Придумать свою сказку.''' | ||
== Заключительный этап. Итоги == | == Заключительный этап. Итоги == | ||
Строка 66: | Строка 72: | ||
'''3.Чтение детских сказок.''' | '''3.Чтение детских сказок.''' | ||
+ | |||
+ | '''4.Самоанализ ученика.''' | ||
+ | |||
+ | [http://spreadsheets.google.com/embeddedform?formkey=dDhnMmpHLTB2V09DakRUd25nVUV4N2c6MQ|] | ||
== Оценивание работы участников == | == Оценивание работы участников == | ||
− | + | '''Подготовительный этап. Оценивается:''' | |
− | + | '''1.Ответы на вопросы учителя по презентации.''' | |
− | ''' Медведь в русских народных сказках | + | '''2.Вопросы, придуманные детьми.''' |
+ | |||
+ | '''3.Называние сказок, пословиц, поговорок.''' | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''Основной этап. Оценка в зависимости от вклада в проект:''' | ||
+ | |||
+ | '''1.Нашёл книгу сам или помогли.''' | ||
+ | |||
+ | '''2.Прочитал сам или послушал.''' | ||
+ | |||
+ | '''3.Сделал вывод или согласился с мнением друга.''' | ||
+ | |||
+ | '''4.Придумал сказку сам, помог или согласился с идеей товарища.''' | ||
+ | |||
+ | '''5.Нарисовал рисунок или нет.''' | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''Заключительный этап. После завершения проекта, дети подсчитывают количество шишек в корзине. Побеждает группа, собравшая больше всего жетонов. ''' | ||
+ | |||
+ | == Вводная презентация (публикация) учителя == | ||
+ | |||
+ | [[Медиа:MEDOOAATT.ppt|Медведь в русских народных сказках]] | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
+ | [[Медиа:Vizitkattooaa.doc |Визитка ]] | ||
== Примеры продуктов проектной деятельности учащихся == | == Примеры продуктов проектной деятельности учащихся == | ||
+ | [[Медиа:Meddddeti.ppt|Медведь. Добрый он или злой?]] | ||
+ | |||
+ | '''-рисунки медведя,''' | ||
+ | |||
+ | '''-детские сказки''' | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
Строка 84: | Строка 122: | ||
=== В начале проекта === | === В начале проекта === | ||
− | |||
=== В ходе проекта === | === В ходе проекта === | ||
− | |||
=== По окончании проекта === | === По окончании проекта === | ||
Строка 96: | Строка 132: | ||
== Другие материалы == | == Другие материалы == | ||
+ | |||
+ | [http://www.medvezhatina.ru/?page_id=530| Всё о медведях ] | ||
+ | |||
+ | [http://marinaskaz.livejournal.com/6977.html| Сказки ] | ||
== Отзывы == | == Отзывы == |
Текущая версия на 09:38, 30 апреля 2010
[править] Автор проекта
Тиунова Оксана Анатольевна
[править] Предмет, класс
Литературное чтение, окружающий мир
2 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Анализируя сказки о медведе, дети должны сделать вывод: медведь – добрый или злой сказочный герой?
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Что есть добро и что есть зло.
[править] Проблемные вопросы
Медведь – это положительный или отрицательный герой в русских народных сказках?
В каких малых жанрах встречается медведь?
Добро и зло в сказках.
[править] Учебные вопросы
-различать жанры фольклора;
-приводить примеры произведений фольклора (пословицы, загадки, сказки);
-оценивать события, героев произведения;
[править] План проведения проекта
[править] Подготовительный этап. Планирование проекта
Презентация учителя:
1.Опрос детей.
2.Определить уровень знаний по этому вопросу.
3.Постановка проблемного вопроса.
4.Деление на группы.
[править] Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
1.Чтение и анализ сказки под руководством учителя.
2.Работа в группах.
3.Поиск информации (книги в библиотеке).
4.Работа с книгой.
5.Разработка презентации детьми.
6.Придумать свою сказку.
[править] Заключительный этап. Итоги
1.Вывод учеников.
2.Выставка рисунков.
3.Чтение детских сказок.
4.Самоанализ ученика.
[править] Оценивание работы участников
Подготовительный этап. Оценивается:
1.Ответы на вопросы учителя по презентации.
2.Вопросы, придуманные детьми.
3.Называние сказок, пословиц, поговорок.
Основной этап. Оценка в зависимости от вклада в проект:
1.Нашёл книгу сам или помогли.
2.Прочитал сам или послушал.
3.Сделал вывод или согласился с мнением друга.
4.Придумал сказку сам, помог или согласился с идеей товарища.
5.Нарисовал рисунок или нет.
Заключительный этап. После завершения проекта, дети подсчитывают количество шишек в корзине. Побеждает группа, собравшая больше всего жетонов.
[править] Вводная презентация (публикация) учителя
Медведь в русских народных сказках
[править] Визитная карточка проекта
[править] Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
-рисунки медведя,
-детские сказки
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[править] В начале проекта
[править] В ходе проекта
[править] По окончании проекта
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Медведь в русских народных сказках