НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект Составление сметы ремонта классного кабинета — различия между версиями
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
Строка 57: | Строка 57: | ||
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B58qNESKe4dfZTliMjE5ZDktNWQzYy00MWUyLTliMWUtY2RjMjlmOTEwMTQx&hl=ru| Анкета] | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B58qNESKe4dfZTliMjE5ZDktNWQzYy00MWUyLTliMWUtY2RjMjlmOTEwMTQx&hl=ru| Анкета] | ||
+ | |||
+ | [[Шаблон:Вики-статья учащихся]] | ||
== Авторы проекта== | == Авторы проекта== |
Версия 22:56, 25 ноября 2010
Проект создан в рамках очно-дистанционного курса Intel Обучение для будущего. TEO Новосибирск 2010 ...
Автор проекта
Предмет, класс
геометрия, 9 класс
Краткая аннотация проекта
Цель проекта:
развитие учебной, коммуникативной и социальной компетенций обучающихся.
Задачи, решаемые в процессе работы над проектом: 1. Формирование у обучающихся умения переноса математических знаний в новую ситуацию. 2. Формирование представления о практической значимости математических знаний. 3. Развитие умения работать в группе.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Где и как вы можете применить свои знания, полученные на уроках геометрии?
Проблемные вопросы
Что нужно знать для того, чтобы сделать ремонт в классном кабинете?
Учебные вопросы
Какие строительные материалы и строительные инструменты необходимы для ремонта? Как можно узнать расход строительного материала, необходимого для ремонта?
Визитная карточка проекта
План проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся Сколько стоит ремонт классного кабинета?
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерий оценивания презентации
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Бланк самостоятельной оценки своей деятельности в проекте
Бланк самостоятельной оценки взаимодействия