НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект Рыбальченко Л.В. Имена в историю впишем — различия между версиями
(→Визитная карточка проекта) |
(→Визитная карточка проекта) |
||
| Строка 59: | Строка 59: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | + | [[Медиа:Vizitkakdh.doc|Визитная карточка проекта]] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
== Примеры продуктов проектной деятельности учащихся == | == Примеры продуктов проектной деятельности учащихся == | ||
Версия 10:10, 11 июня 2010
Шаблон создан для участников Курсов: Intel Обучение для будущего, версия 10
Автор проекта
Рыбальченко Любовь Васильевна
Предмет, класс
Учитель начальных классов
Краткая аннотация проекта
Проект разрабатывается в рамках учебной программы «Планета знаний» по предмету «Окружающий мир» во 2 классе. При изучении тем «Семья» «Друзья» «Взаимоотношения» работая над проектом, дети отвечаю на вопросы: традиции моей семьи, как моё имя связано с одноклассниками, с историей России. Наше имя связывает нас с нашей семьёй, с нашими друзьями и знакомыми. Наше имя связывает нас с малой и большой Родиной.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что в имени моём?
Проблемные вопросы
Почему меня так назвали? Что обозначает моё имя? Кто из великих людей носил такое же имя?
Учебные вопросы
Какие традиции есть в семье, связанные с выбором имени для ребёнка? Почему в разных семьях детям дают одинаковые имена? Чем прославились носящие одно с тобой имя? Связаны ли эти люди с историей России.
План проведения проекта
Подготовительный этап. Планирование проекта
Анкетирование.Определение темы проекта.В ходе дисскуссии определить мотивацию к выполнению. Определение направлений работы, составление плана. План работы ребёнка: 1. Опрос родителей и родственников 2. Сбор материала: поиск литературы о значении имени, исторических сведений о людях, носящих такое же имя 3. Обработка материала 4. Оформление 5. Представление работ
Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
работа по определённым ранее направлениям
Заключительный этап. Итоги
Защита проекта. Выставление отметок. Награждение грамотами.
Оценивание работы участников
Вводная презентация (публикация) учителя
Презентация Имена в историю впишем
Визитная карточка проекта
Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
Презентация Что я знаю о своём имени
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
В начале проекта
В начале проектной деятельности дети знакомятся с оценочной таблицей. Таблица находится во Ввдной презентации.
В ходе проекта
Индивидуальная оценочная таблица
В ходе проекта затолняется оценочная таблица
По окончании проекта
Колличество набранных ребёнком баллов вносится в Дневник ученика
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Этот материал обязательно прочитать и отобрать для своей работы
Другие материалы
Отзывы
Здравствуйте, Любовь Васильевна!
У меня к вам ряд вопросов:
1)В какой форме дети должны подготовить проект?
2)В графе "оценки одноклассников" кто-то конкретно из одноклассников должен поставить оценку?
3)Как можно понять и оценить процесс проектирования?
Коментарии: Преимущество Вашего проекта заключается в том, что доступно изложены виды деятельности, которыми предстоит заниматься детям для получения ответов на вопросы. Вами сформулированы интересные задания для поиска.
Предложение: Пересмотреть индивидуальную карту оценки проекта учащегося с учетом вопросов заданных мною в начале.
С уважением, Никифорова Е.М.
