НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект Расщукиной Н.В. (03.2014) — различия между версиями
Материал из Wiki.nios.ru
(→Название проекта) |
(→=Название проекта) |
||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
==Название проекта= | ==Название проекта= | ||
| − | |||
| + | '''Пейте,дети,молоко - будете здоровы! | ||
| + | ''' | ||
==Автор проекта== | ==Автор проекта== | ||
| + | |||
| + | Расщукина Наталья Викторовна | ||
==Предмет, класс== | ==Предмет, класс== | ||
| + | |||
| + | 2 класс | ||
==Краткая аннотация проекта== | ==Краткая аннотация проекта== | ||
| + | |||
| + | Данный проект должен расширить знания учащихся 2 класса по теме" Молоко и молочные продукты". | ||
| + | |||
| + | |||
==Вопросы, направляющие проект== | ==Вопросы, направляющие проект== | ||
'''Основополагающий вопрос''' | '''Основополагающий вопрос''' | ||
| − | * | + | |
| + | *В чем полезность молока? | ||
'''Проблемные вопросы''' | '''Проблемные вопросы''' | ||
| − | * | + | |
| − | * | + | * Какое значение имеет молоко для нашего организма? |
| − | * | + | *Какие молочные продукты делают из молока и чем они полезны? |
| − | * | + | *Молоко, каких животных предпочитают употреблять люди? |
| + | *Где используется молоко? | ||
'''Учебные вопросы''' | '''Учебные вопросы''' | ||
| − | * | + | |
| − | * | + | * Какие животные дают молоко? |
| − | * | + | *Каков состав молока? |
| − | * | + | *Какие молочные продукты влияют на организм? |
| + | * Из истории употребления молока | ||
| + | |||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | Организационный этап: | ||
| + | 1. Выявление интересов детей к проекту. | ||
| + | 2. Формулировка проблемы | ||
| + | |||
==Подготовительный этап. Планирование проекта== | ==Подготовительный этап. Планирование проекта== | ||
| + | 1. Выбор темы проекта | ||
| + | 2. Формулировка цели проекта | ||
| + | 3. Формирование групп учащихся по разработке отдельных вопросов | ||
| + | 4. Распределение задач для каждой группы | ||
| + | 5. Определение основных источников информации | ||
| + | |||
==Основной этап.Самостоятельная работа групп по выполнению заданий== | ==Основной этап.Самостоятельная работа групп по выполнению заданий== | ||
| + | 1. Сбор информации по теме для решения поставленных задач; | ||
| + | 2. Систематизация собранного материала; | ||
| + | 3. Анализ и распределение материала по тематическим группам: для создания | ||
| + | презентаций, для изготовления буклета; | ||
| + | 4. Подготовка и оформление результатов в виде буклета, стенгазеты, презентаций; | ||
| + | 5. Отчет творческих групп о проделанной работе. | ||
| + | |||
==Заключительный этап. Итоги == | ==Заключительный этап. Итоги == | ||
| + | 1. Оформление проекта (запись на электронный носитель всех документов проекта). | ||
| + | 2. Выявление новых проблем и определение направлений дальнейшего развития проекта | ||
| + | |||
==Оценивание работы участников== | ==Оценивание работы участников== | ||
| + | |||
==Вводная презентация (публикация) учителя == | ==Вводная презентация (публикация) учителя == | ||
==Визитная карточка проекта== | ==Визитная карточка проекта== | ||
Версия 14:31, 24 марта 2014
=Название проекта
Пейте,дети,молоко - будете здоровы!
Автор проекта
Расщукина Наталья Викторовна
Предмет, класс
2 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект должен расширить знания учащихся 2 класса по теме" Молоко и молочные продукты".
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
- В чем полезность молока?
Проблемные вопросы
- Какое значение имеет молоко для нашего организма?
- Какие молочные продукты делают из молока и чем они полезны?
- Молоко, каких животных предпочитают употреблять люди?
- Где используется молоко?
Учебные вопросы
- Какие животные дают молоко?
- Каков состав молока?
- Какие молочные продукты влияют на организм?
- Из истории употребления молока
План проведения проекта
Организационный этап: 1. Выявление интересов детей к проекту. 2. Формулировка проблемы
Подготовительный этап. Планирование проекта
1. Выбор темы проекта 2. Формулировка цели проекта 3. Формирование групп учащихся по разработке отдельных вопросов 4. Распределение задач для каждой группы 5. Определение основных источников информации
Основной этап.Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
1. Сбор информации по теме для решения поставленных задач; 2. Систематизация собранного материала; 3. Анализ и распределение материала по тематическим группам: для создания презентаций, для изготовления буклета; 4. Подготовка и оформление результатов в виде буклета, стенгазеты, презентаций; 5. Отчет творческих групп о проделанной работе.
Заключительный этап. Итоги
1. Оформление проекта (запись на электронный носитель всех документов проекта). 2. Выявление новых проблем и определение направлений дальнейшего развития проекта
