Проект Развитие моторики как один из способов умственного, интеллектуального развития. — различия между версиями

Версия 14:55, 15 июня 2011

Шаблон создан для участников Курсов: Intel Обучение для будущего, версия 10

Автор проекта

Заикина Елена Левоновна, старший воспитатель

Предмет, класс

Развитие моторики у детей подготовительной логопедической группы детского сада.

Краткая аннотация проекта

Целью данного проекта является создание оптимальных условий для развития речи у детей с общим недоразвитием речи (ОНР) через укрепление общей и мелкой моторики пальцев рук посредством приобщения ребенка к прикладному искусству и организации совместной работы с родителями.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Какую значение имеет моторика в развитии дошкольника?

Проблемные вопросы

• Для чего нужны подвижные игры и физические упражнения?
• Что нам дает ручная умелость?
• Зачем надо самим придумывать сказки?
• Чем могут помочь родители?

Учебные вопросы

• Зачем вы учите стихи?
• Для чего вы посещаете музеи?
• Что нового вы узнаете на занятиях ИЗО?
• Какие подвижные игры вам нравятся и почему?
• Какие артикуляционные и пальчиковые упражнения вам больше всего нравятся?

План проведения проекта

Подготовительный этап. Планирование проекта

• Анкетирование родителей с целью изучения компетентности в уровне речевого развития и моторики детей.
• Проведение родительского собрания

«Роль родителей в коррекции нарушений речи у детей»: знакомство с целями и задачами,

• Изучение педагогического опыта по данной проблеме.

Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий

• День открытых дверей:

- образовательная; - совместная; - самостоятельная деятельность детей в режиме реального времени.

• Организация:

- экскурсий; - посещений театров; - посещений музеев.

• Разработка перспективных планов:

- по ручной умелости; - по «Изонити» (вышивка по картону); - по физическому воспитанию (с учетом данной категории детей); - по логопедии (с учетом данной категории детей).

• Выставка поделок:

- «Поделки своими руками» (из природного, бросового материала, вышивка по картону).

• Конкурс:

- «Расскажи стихи руками».

• Подбор и систематизация рифмованных текстов, стихотворений для улучшения звукопроизношения у детей.

Заключительный этап. Итоги

• Итоговое обследование детей по окончании учебного года.
• Проведение районного методического объединения для воспитателей речевых групп.
• Опрос родителей в книге отзывов «Ваши пожелания».
• Обсуждение работы проекта.

Оценивание работы участников

Эффективность реализации проекта будет оцениваться посредством получения обратной связи от родителей (анкетирование, беседы, родительские собрания), достижением позитивных изменений в речевой деятельности детей, позитивным эмоциональным самочувствием ребенка, изменениями в двигательной активности, а именно - моторике. Благодаря творчески работающему коллективу, который постоянно ведет поиск инновационных методов и форм работы с детьми и родителями, проект будет жить!

Вводная презентация (публикация) учителя

Визитная карточка проекта

Примеры продуктов проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

В начале проекта

В ходе проекта

По окончании проекта

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие материалы

Отзывы