НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект Развитие моторики как один из способов умственного, интеллектуального развития. — различия между версиями
(→Подготовительный этап. Планирование проекта) |
(→Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий) |
||
| Строка 45: | Строка 45: | ||
=== Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий === | === Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий === | ||
| + | *День открытых дверей: | ||
| + | - образовательная; | ||
| + | - совместная; | ||
| + | - самостоятельная деятельность детей в режиме реального времени. | ||
| + | *Организация: | ||
| + | - экскурсий; | ||
| + | - посещений театров; | ||
| + | - посещений музеев. | ||
| + | *Разработка перспективных планов: | ||
| + | - по ручной умелости; | ||
| + | - по «Изонити» (вышивка по картону); | ||
| + | - по физическому воспитанию (с учетом данной категории детей); | ||
| + | - по логопедии (с учетом данной категории детей). | ||
| + | *Выставка поделок: | ||
| + | - «Поделки своими руками» (из природного, бросового материала, вышивка по картону). | ||
| + | *Конкурс: | ||
| + | - «Расскажи стихи руками». | ||
| + | *Подбор и систематизация рифмованных текстов, стихотворений для улучшения звукопроизношения у детей. | ||
=== Заключительный этап. Итоги === | === Заключительный этап. Итоги === | ||
Версия 14:20, 15 июня 2011
Шаблон создан для участников Курсов: Intel Обучение для будущего, версия 10
Автор проекта
Заикина Елена Левоновна, воспитатель
Предмет, класс
Развитие моторики у детей подготовительной логопедической группы
Краткая аннотация проекта
Целью данного проекта является создание оптимальных условий для развития речи у детей с общим недоразвитием речи (ОНР) через укрепление общей и мелкой моторики пальцев рук посредством приобщения ребенка к прикладному искусству и организации совместной работы с родителями.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Какую значение имеет моторика в развитии дошкольника?
Проблемные вопросы
- Для чего нужны подвижные игры и физические упражнения?
- Что нам дает ручная умелость?
- Зачем надо самим придумывать сказки?
- Чем могут помочь родители?
Учебные вопросы
- Зачем вы учите стихи?
- Для чего вы посещаете музеи?
- Что нового вы узнаете на занятиях ИЗО?
- Какие подвижные игры вам нравятся и почему?
- Какие артикуляционные и пальчиковые упражнения вам больше всего нравятся?
План проведения проекта
Подготовительный этап. Планирование проекта
- Анкетирование родителей с целью изучения компетентности в уровне речевого развития и моторики детей.
- Проведение родительского собрания
«Роль родителей в коррекции нарушений речи у детей»: знакомство с целями и задачами,
- Изучение педагогического опыта по данной проблеме.
Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
- День открытых дверей:
- образовательная; - совместная; - самостоятельная деятельность детей в режиме реального времени.
- Организация:
- экскурсий; - посещений театров; - посещений музеев.
- Разработка перспективных планов:
- по ручной умелости; - по «Изонити» (вышивка по картону); - по физическому воспитанию (с учетом данной категории детей); - по логопедии (с учетом данной категории детей).
- Выставка поделок:
- «Поделки своими руками» (из природного, бросового материала, вышивка по картону).
- Конкурс:
- «Расскажи стихи руками».
- Подбор и систематизация рифмованных текстов, стихотворений для улучшения звукопроизношения у детей.
