НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект Развитие коммуникативных умений у учащихся на уроках английского языка — различия между версиями
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
Строка 132: | Строка 132: | ||
2. ИТ нужно использовать для того, чтобы улучшить процесс обучения, повысить его продуктивность и развивать творческие способности. И метод проектов как раз направлен на активное использование ИТ в деятельности как учеников, так и учителей | 2. ИТ нужно использовать для того, чтобы улучшить процесс обучения, повысить его продуктивность и развивать творческие способности. И метод проектов как раз направлен на активное использование ИТ в деятельности как учеников, так и учителей | ||
− | |||
− | |||
==Проекты с аналогичной тематикой== | ==Проекты с аналогичной тематикой== |
Текущая версия на 12:19, 6 апреля 2011
Проект создан в рамках очно-дистанционного курса Intel Обучение для будущего. TEO Новосибирск 2010 ...
[править] Автор проекта
Визир Татьяна Валерьевна учитель английского языка МБОУ СОШ № 142
[править] Предмет, класс
Английский язык 8 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Актуальность данной темы обусловлена тем, что коммуникация имеет большое значение в жизни каждого человека. Общение – сложный, многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями совместной деятельности и включающий в себя обмен информацией, выработку стратегий взаимодействия, восприятие и понимание людьми друг друга.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Без чего не может прожить человек?
[править] Проблемные вопросы
-Что таит в себе общение?
-Что связывает нас в этой жизни?
-Для чего мы общаемся?
[править] Учебные вопросы
- Какие существуют способы общения?
- Какие современные источники получения информации существуют?
- Что нужно человеку для того, чтобы общаться
- Умеете ли вы общаться?
[править] Визитная карточка проекта
[править] План проекта
ОРГАНИЗАЦИОННО-ОЗНАКОМИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП.
•Вводная презентация учителя.
•Тест для выявления интересов обучающихся
•Карта «Самоанализ ученика»
•После предварительного тестирования и выявления интересов учеников, предлагается выбрать и более подробно изучить один из вопросов по теме.
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП.
•Обсуждение вариантов представления результатов проведенного исследования.
•Разработка критериев оценки презентации своей деятельности (совместная работа руководителя проекта и учеников).
•Знакомство с социальными сервисами (блоги, вики).
•Планирование деятельности каждым учеником, разделение на группы по выбранной подтеме.
•Обсуждение и выработка критериев самооценки работы.
СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ ЭТАП.
ПРОВЕДЕНИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ (ПОИСК ИНФОРМАЦИИ), СИСТЕМАТИЗАЦИЯ НАЙДЕННЫХ МАТЕРИАЛОВ:
•поиск ответов на обозначенные вопросы;
•обсуждение найденной информации в группах;
•подготовка выступления для представления другим учащимся;
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ:
•представление результатов исследования(презентация, публикация, буклет, доклад, творческая работа, реферат, игра по теме(викторина));
•обсуждение результатов исследования (группы + преподаватель);
•обобщение и выводы.
ЗАВЕРШАЮЩИЙ ЭТАП.
•представление результатов практической деятельности (презентация, публикация, буклет, доклад, творческая работа, реферат, игра по теме(викторина);
•обсуждение результатов исследования;
•самооценка (рефлексия);
•работа оценивается товарищами (голосование) и учителем; награждение, выбор лучшего проекта по данной теме, подготовка к выступлению перед учениками параллельных классов и родителями.
ПОСЛЕПРОЕКТНЫЙ ЭТАП.
Обсуждение проекта и его корректировка согласно предложениям учащихся. Открытый показ проектов. Приглашаются родители, учащиеся 8 классов. Каждая группа демонстрирует свой проект, выполненный в учебном году (показ итоговой презентации).
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
Презентация ученика статья учащегося "Средства общения"
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Оценка результатов проектной деятельности учащихся
1.Соответствие содержания целям, задачам и теме проекта
2.Логичность и последовательность изложения
3.Стилистическая и языковая культура изложения
4.Четкость формулировок, обобщений, выводов
5.Эстетичностьт оформления результатов выполненного проекта, качество рисунков
Критерии оценки защиты проекта
1.Качество доклада:композиция, полнота представления работы, подходов, результатов; его объем
2.Культура речи
3.Чувство времени (7-10 минут)
4.Умение удерживать внимание слушателей
5.Умение отвечать на вопросы
6.Доброжелательность.
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
1. Учителя должны помогать и активно участвовать в совершенствовании учащихся, направлять их деятельность в нужное русло, чтобы заинтересовать их и прививать им умения учиться самостоятельно.
2. ИТ нужно использовать для того, чтобы улучшить процесс обучения, повысить его продуктивность и развивать творческие способности. И метод проектов как раз направлен на активное использование ИТ в деятельности как учеников, так и учителей
[править] Проекты с аналогичной тематикой
Исследование учащихся Знакомство с уравнениями через историю возникновения