Проект Развитие коммуникативных умений у учащихся на уроках английского языка — различия между версиями

Текущая версия на 12:19, 6 апреля 2011

Проект создан в рамках очно-дистанционного курса Intel Обучение для будущего. TEO Новосибирск 2010 ...

[править] Автор проекта

Визир Татьяна Валерьевна учитель английского языка МБОУ СОШ № 142

[править] Предмет, класс

Английский язык 8 класс

[править] Краткая аннотация проекта

Актуальность данной темы обусловлена тем, что коммуникация имеет большое значение в жизни каждого человека. Общение – сложный, многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями совместной деятельности и включающий в себя обмен информацией, выработку стратегий взаимодействия, восприятие и понимание людьми друг друга.

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

Без чего не может прожить человек?

[править] Проблемные вопросы

-Что таит в себе общение?

-Что связывает нас в этой жизни?

-Для чего мы общаемся?

[править] Учебные вопросы

- Какие существуют способы общения?

- Какие современные источники получения информации существуют?

- Что нужно человеку для того, чтобы общаться

- Умеете ли вы общаться?

[править] Визитная карточка проекта

Визитка

[править] План проекта

ОРГАНИЗАЦИОННО-ОЗНАКОМИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП.

•Вводная презентация учителя.

•Тест для выявления интересов обучающихся

•Карта «Самоанализ ученика»

•После предварительного тестирования и выявления интересов учеников, предлагается выбрать и более подробно изучить один из вопросов по теме.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП.

•Обсуждение вариантов представления результатов проведенного исследования.

•Разработка критериев оценки презентации своей деятельности (совместная работа руководителя проекта и учеников).

•Знакомство с социальными сервисами (блоги, вики).

•Планирование деятельности каждым учеником, разделение на группы по выбранной подтеме.

•Обсуждение и выработка критериев самооценки работы.

СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ ЭТАП.

ПРОВЕДЕНИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ (ПОИСК ИНФОРМАЦИИ), СИСТЕМАТИЗАЦИЯ НАЙДЕННЫХ МАТЕРИАЛОВ:

•поиск ответов на обозначенные вопросы;

•обсуждение найденной информации в группах;

•подготовка выступления для представления другим учащимся;

ПРЕДСТАВЛЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ:

•представление результатов исследования(презентация, публикация, буклет, доклад, творческая работа, реферат, игра по теме(викторина));

•обсуждение результатов исследования (группы + преподаватель);

•обобщение и выводы.

ЗАВЕРШАЮЩИЙ ЭТАП.

•представление результатов практической деятельности (презентация, публикация, буклет, доклад, творческая работа, реферат, игра по теме(викторина);

•обсуждение результатов исследования;

•самооценка (рефлексия);

•работа оценивается товарищами (голосование) и учителем; награждение, выбор лучшего проекта по данной теме, подготовка к выступлению перед учениками параллельных классов и родителями.

ПОСЛЕПРОЕКТНЫЙ ЭТАП.

Обсуждение проекта и его корректировка согласно предложениям учащихся. Открытый показ проектов. Приглашаются родители, учащиеся 8 классов. Каждая группа демонстрирует свой проект, выполненный в учебном году (показ итоговой презентации).

[править] Публикация учителя

буклет для родителей

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

Презентация ученика статья учащегося "Средства общения"

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Оценка результатов проектной деятельности учащихся

1.Соответствие содержания целям, задачам и теме проекта

2.Логичность и последовательность изложения

3.Стилистическая и языковая культура изложения

4.Четкость формулировок, обобщений, выводов

5.Эстетичностьт оформления результатов выполненного проекта, качество рисунков

Критерии оценки защиты проекта

1.Качество доклада:композиция, полнота представления работы, подходов, результатов; его объем

2.Культура речи

3.Чувство времени (7-10 минут)

4.Умение удерживать внимание слушателей

5.Умение отвечать на вопросы

6.Доброжелательность.

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

1. Учителя должны помогать и активно участвовать в совершенствовании учащихся, направлять их деятельность в нужное русло, чтобы заинтересовать их и прививать им умения учиться самостоятельно.

2. ИТ нужно использовать для того, чтобы улучшить процесс обучения, повысить его продуктивность и развивать творческие способности. И метод проектов как раз направлен на активное использование ИТ в деятельности как учеников, так и учителей

[править] Проекты с аналогичной тематикой

Исследование учащихся Знакомство с уравнениями через историю возникновения

[править] Другие документы