НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект Правильная осанка- путь к долголетию — различия между версиями
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
|||
| Строка 45: | Строка 45: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся== | == Пример продукта проектной деятельности учащихся== | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
==Результаты проведённого исследования== | ==Результаты проведённого исследования== | ||
Версия 16:24, 14 апреля 2011
Проект создан в рамках очно-дистанционного курса Intel Обучение для будущего. TEO Новосибирск 2011
Автор проекта
Тряскина Анна Александровна
учитель биологии, МБОУ "Лицей №176", г.Новосибирск
Предмет, класс
8 класс, биология
Краткая аннотация проекта
Предлагаемый проект направлен на поддержку и развитие здорового образа жизни у современного школьника. В рамках проекта будет детально разработана система занятий, позволяющим усилить мотивацию к здоровому образу жизни и снизить уровень риска заболеваемости опорно-двигательного аппарата.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Можем ли мы сами "мастерить" своё тело?
Проблемные вопросы
Может ли неправильная осанка вызвать различные заболевания?
Учебные вопросы
Как устроен опорно-двигательный аппарат человека?
Что такое осанка?
Какие отделы позвоночника позволяют спину держать правильно?
Как нужно правильно сидеть, лежать, спать?
Визитная карточка проекта
Визитная карточка проекта [1]
План проекта
План реализации проекта [2]
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
презентация [5]
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты проведённого исследования
группа №1[6]
группа №2
Группа №3 [7]
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания работы группы [8]
