НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект Правильная осанка- путь к долголетию — различия между версиями
(→Автор проекта) |
|||
| (не показаны 15 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | ''' Тряскина Анна Александровна''' | + | ''' [[Участник:Анна Тряскина| Тряскина Анна Александровна]]''' |
учитель биологии, | учитель биологии, | ||
| Строка 32: | Строка 32: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | Визитная карточка проекта [https://docs.google.com/leaf?id= | + | |
| + | Визитная карточка проекта [https://docs.google.com/leaf?id=0B7ZaD5G4geXSY2IxYjdhMmMtNWIxMC00YTIxLTkzYTgtYWNiNmQ4NTMyOWFi&hl=ru] | ||
== План проекта == | == План проекта == | ||
| Строка 45: | Строка 46: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся== | == Пример продукта проектной деятельности учащихся== | ||
| + | [[Исследования учащихся]] | ||
| + | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | Критерии оценивания работы группы [https://docs.google.com/document/d/1UpkSSvLMzNqZlCD9UtMe6_9QH0ZiQVXHy-WwaOj_tmg/edit?hl=ru&pli=1#] | ||
| − | + | Критерии формирующего оценивания [https://docs.google.com/document/d/1eaJcgY5Qs5R5G9E7xWu9KEw5mt6Ua_VSj_6IjqYDeGw/edit?hl=ru#] | |
| − | + | ||
| − | + | Критерии итогового оценивания работы групп [https://docs.google.com/document/d/1H_JgUwArz3-3AUUTeuUtyulwENNN5amohfMnrY-fXhw/edit?hl=ru#] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | Критерии оценивания работы | + | |
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | Планирование работы [https://docs.google.com/document/d/1-8XAX4UqUMhay9Tgz5Tb5s7zFR3jC3DuEwYByQL2af0/edit?hl=ru#] | ||
==Проекты с аналогичной тематикой== | ==Проекты с аналогичной тематикой== | ||
| + | Правильная осанка - залог здоровья [http://wiki.nios.ru/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0_-_%D0%B7%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B3_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D1%8F_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0] | ||
| + | Мой урок здоровья [http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,3934/itemid,0] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Текущая версия на 20:44, 23 апреля 2011
Проект создан в рамках очно-дистанционного курса Intel Обучение для будущего. TEO Новосибирск 2011
[править] Автор проекта
учитель биологии, МБОУ "Лицей №176", г.Новосибирск
[править] Предмет, класс
8 класс, биология
[править] Краткая аннотация проекта
Предлагаемый проект направлен на поддержку и развитие здорового образа жизни у современного школьника. В рамках проекта будет детально разработана система занятий, позволяющим усилить мотивацию к здоровому образу жизни и снизить уровень риска заболеваемости опорно-двигательного аппарата.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Можем ли мы сами "мастерить" своё тело?
[править] Проблемные вопросы
Может ли неправильная осанка вызвать различные заболевания?
[править] Учебные вопросы
Как устроен опорно-двигательный аппарат человека?
Что такое осанка?
Какие отделы позвоночника позволяют спину держать правильно?
Как нужно правильно сидеть, лежать, спать?
[править] Визитная карточка проекта
Визитная карточка проекта [1]
[править] План проекта
План реализации проекта [2]
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
презентация [5]
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания работы группы [6]
Критерии формирующего оценивания [7]
Критерии итогового оценивания работы групп [8]
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Планирование работы [9]
[править] Проекты с аналогичной тематикой
Правильная осанка - залог здоровья [10] Мой урок здоровья [11]
