НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект Поэзия серебряного века Кузьминой Н. А. — различия между версиями
(→Цель проекта) |
(→Другие документы) |
||
| (не показаны 26 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 20: | Строка 20: | ||
== Цель проекта == | == Цель проекта == | ||
'''*Обучающая:''' дать определение литературным течениям, выявить их особенности; представить материал в виде презентации; оценить представленный материал в соответствии с критериями качества. | '''*Обучающая:''' дать определение литературным течениям, выявить их особенности; представить материал в виде презентации; оценить представленный материал в соответствии с критериями качества. | ||
| + | |||
'''*Развивающая:''' способствовать совершенствованию навыков работы с учебной и дополнительной литературой, развитию речи, коммуникативных способностей, информационной культуры. | '''*Развивающая:''' способствовать совершенствованию навыков работы с учебной и дополнительной литературой, развитию речи, коммуникативных способностей, информационной культуры. | ||
| + | |||
'''*Воспитательная:''' создать условия для эстетического воспитания обучающихся. | '''*Воспитательная:''' создать условия для эстетического воспитания обучающихся. | ||
| − | + | ||
=== Темы исследований учащихся, продукты проектной деятельности учащихся === | === Темы исследований учащихся, продукты проектной деятельности учащихся === | ||
| Строка 34: | Строка 36: | ||
4. Презентации по творчеству поэтов Серебряного века. | 4. Презентации по творчеству поэтов Серебряного века. | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | + | '''Проблемные вопросы:''' | |
| − | + | ||
| − | + | 1. В каких условиях возникла и развивалась культура Серебряного | |
| − | + | века? | |
| − | + | ||
| + | 2. Почему поэзию Серебряного века называют вторым рождением | ||
| + | русской поэзии? | ||
| + | |||
| + | 3. Какие сходства и какие различия имеют понятия «золотой» и | ||
| + | «серебряный» век русской литературы? | ||
| + | |||
| + | 4. Способна ли поэзия воздействовать на изменение мировоззрения | ||
| + | человека? Человек может изменить свое отношение к миру под | ||
| + | воздействием поэзии? | ||
| + | |||
| + | 5. Познакомьтесь с высказываниями М.Л. Гаспарова и Ф. Искандера о | ||
| + | роли поэзии Серебряного века в развитии русской литературы. Чья | ||
| + | точка зрения вам близка? Почему? Аргументируйте свой ответ. | ||
== План проекта == | == План проекта == | ||
| − | ''' | + | '''Предварительный этап''' (формирование групп, представление проблемной ситуации,выбор темы проекта, подбор литературы по теме, составление плана работы группы). |
| + | |||
| + | '''Основной этап''' (определение целей и задач группы, обсуждение,оценка, корректирование плана работы группы,оформление результатов деятельности, систематизация материала). | ||
| + | |||
| + | '''Завершение проекта''' (группы представляют результаты работы в виде презентаций, защищают проекты, оценивают работы других групп, формулируют общий вывод). | ||
== Дидактические и методические материалы проекта == | == Дидактические и методические материалы проекта == | ||
| − | ''Публикация учителя, | + | ''Публикация учителя, |
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B_0m6PuUHYHfLVpCQVJ3a203d2M Презентация учителя] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B_0m6PuUHYHfZl9YQld0UzRNSUk Презентация ученика] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1at-cEkOncJLHzup8RYola4lUC-kpC-V9V4R6yNttpGo/edit Буклет] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| Строка 60: | Строка 82: | ||
[[Категория:Сервисы Веб 2.0]] | [[Категория:Сервисы Веб 2.0]] | ||
[[Категория:Курсы]] | [[Категория:Курсы]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [http://simpoll.ru/run/survey/f422706c Мнения о проекте] | ||
| + | |||
| + | <html><a href="http://simpoll.ru/run/survey/f422706c">1</a></html> | ||
Текущая версия на 18:07, 4 декабря 2012
Проект создан в рамках курса "Учебные проекты в деятельности учителя-предметника (Web2.0)"
Содержание |
[править] Автор проекта
Кузьмина Наталья Александровна, учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории МБОУ "Гимназия №1" г. Новосибирска.
[править] Тема проекта
Учебный проект по литературе
«Этот мир очарований, этот мир из серебра!» (В.Брюсов)
(По поэзии Серебряного века)
[править] Предмет, класс
Литература 11 класс
[править] О проекте
Серебряный век русской поэзии связан со сложнейшими духовными исканиями человечества на рубеже XIX и XX веков. Искусство серебряного века стало философией, универсальным взглядом на мир. Никогда еще в русской культуре слово не было так тесно связано с музыкой и живописью. Этот проект поможет учащимся узнать много нового о поэзии Серебряного века.
[править] Цель проекта
*Обучающая: дать определение литературным течениям, выявить их особенности; представить материал в виде презентации; оценить представленный материал в соответствии с критериями качества.
*Развивающая: способствовать совершенствованию навыков работы с учебной и дополнительной литературой, развитию речи, коммуникативных способностей, информационной культуры.
*Воспитательная: создать условия для эстетического воспитания обучающихся.
[править] Темы исследований учащихся, продукты проектной деятельности учащихся
1. Презентация по теме: "Символизм"
2. Презентация по теме: "Акмеизм"
3. Презентация по теме: "Футуризм"
4. Презентации по творчеству поэтов Серебряного века.
[править] Вопросы, направляющие проект
Проблемные вопросы:
1. В каких условиях возникла и развивалась культура Серебряного века?
2. Почему поэзию Серебряного века называют вторым рождением русской поэзии?
3. Какие сходства и какие различия имеют понятия «золотой» и «серебряный» век русской литературы?
4. Способна ли поэзия воздействовать на изменение мировоззрения человека? Человек может изменить свое отношение к миру под воздействием поэзии?
5. Познакомьтесь с высказываниями М.Л. Гаспарова и Ф. Искандера о роли поэзии Серебряного века в развитии русской литературы. Чья точка зрения вам близка? Почему? Аргументируйте свой ответ.
[править] План проекта
Предварительный этап (формирование групп, представление проблемной ситуации,выбор темы проекта, подбор литературы по теме, составление плана работы группы).
Основной этап (определение целей и задач группы, обсуждение,оценка, корректирование плана работы группы,оформление результатов деятельности, систематизация материала).
Завершение проекта (группы представляют результаты работы в виде презентаций, защищают проекты, оценивают работы других групп, формулируют общий вывод).
[править] Дидактические и методические материалы проекта
Публикация учителя,
