НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»

Проект Положительные и отрицательные числа Батуниной Л.И. — различия между версиями

Материал из Wiki.nios.ru
Перейти к: навигация, поиск
(Дидактические и методические материалы проекта)
(Дидактические и методические материалы проекта)
Строка 59: Строка 59:
  
 
[http://prezi.com/a7vxafvy1xuq/presentation/ стартовая презентация]
 
[http://prezi.com/a7vxafvy1xuq/presentation/ стартовая презентация]
 +
 +
Карта
 +
 +
<html><iframe width="425" height="350" frameborder="0" scrolling="no" marginheight="0" marginwidth="0" src="https://maps.google.com/maps/ms?msa=0&amp;msid=212297252127138326755.0004cf220acd1f16d5bd0&amp;hl=ru&amp;ie=UTF8&amp;t=h&amp;source=embed&amp;ll=27.059126,70.3125&amp;spn=150.222974,298.828125&amp;z=1&amp;output=embed"></iframe><br /><small>Просмотреть <a href="https://maps.google.com/maps/ms?msa=0&amp;msid=212297252127138326755.0004cf220acd1f16d5bd0&amp;hl=ru&amp;ie=UTF8&amp;t=h&amp;source=embed&amp;ll=27.059126,70.3125&amp;spn=150.222974,298.828125&amp;z=1" style="color:#0000FF;text-align:left">Места,гдевпрвые возникли отрицательные числаКа</a> на карте большего размера</small></html>
  
 
Система пользовательского поиска
 
Система пользовательского поиска
  
 
<html><!-- Put the following javascript before the closing </head> tag. --><script> (function() { var cx = '001546071638054924395:iey44hhkwkg'; var gcse = document.createElement('script'); gcse.type = 'text/javascript'; gcse.async = true; gcse.src = (document.location.protocol == 'https:' ? 'https:' : 'http:') + '//www.google.ru/cse/cse.js?cx=' + cx; var s = document.getElementsByTagName('script')[0]; s.parentNode.insertBefore(gcse, s); })();</script><!-- Place this tag where you want both of the search box and the search results to render --><gcse:search></gcse:search></html>
 
<html><!-- Put the following javascript before the closing </head> tag. --><script> (function() { var cx = '001546071638054924395:iey44hhkwkg'; var gcse = document.createElement('script'); gcse.type = 'text/javascript'; gcse.async = true; gcse.src = (document.location.protocol == 'https:' ? 'https:' : 'http:') + '//www.google.ru/cse/cse.js?cx=' + cx; var s = document.getElementsByTagName('script')[0]; s.parentNode.insertBefore(gcse, s); })();</script><!-- Place this tag where you want both of the search box and the search results to render --><gcse:search></gcse:search></html>
 +
 +
https://maps.google.com/maps/ms?msid=212297252127138326755.0004cf220acd1f16d5bd0&msa=0&ll=42.811522,81.5625&spn=132.679873,316.054688
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

Версия 14:55, 28 ноября 2012


Проект создан в рамках курса "Учебные проекты в деятельности учителя-предметника (Web2.0)"

Содержание

Автор проекта

Любовь Ивановна Батунина, учитель матматики

Тема проекта

Проект Положительные и отрицательные числа Батуниной Л.И.

Предмет, класс

Математика, 6 кпасс

О проекте

Цель проекта

Выяснить, какое применение имеют отрицательные и положительные числа в жизни и как получить результаты действий с ними.

Задачи проекта

Умение работать с дополнительной литературой, отбирать нужный материал, воспитание познавательного интереса

Темы исследований учащихся, продукты проектной деятельности учащихся

Использование чисел

  • в географии,
  • в физкультуре,
  • в других областях.

Действия с числами

  • сложение и вычитание
  • умножение и деление

Приглашение в проект

Voki

Вопросы, направляющие проект

План проекта

Этапы, ссылка на документ

  1. Постановка проблемы
  2. Выдвижение гипотезы
  3. обсуждение методов исследования
  4. обсуждение способов оформления конечного результата
  5. сбор, систематизация и анализ полученных данных
  6. подведение итогов
  7. Выводы

Ссыка на этапы

Дидактические и методические материалы проекта

кластер по теме

стартовая презентация

Карта


Просмотреть Места,гдевпрвые возникли отрицательные числаКа на карте большего размера

Система пользовательского поиска

https://maps.google.com/maps/ms?msid=212297252127138326755.0004cf220acd1f16d5bd0&msa=0&ll=42.811522,81.5625&spn=132.679873,316.054688

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Ссылки по теме проекта

Другие документы

Персональные инструменты