НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект Полезная информатика — различия между версиями
(→План проекта) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Строка 86: | Строка 86: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B944gbqnnLPaZWM1NDc4OGUtNDY3My00ZmFjLWE4MzEtODIzOGRkM2ZhYzhl&hl=ru Лист] | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B944gbqnnLPaZWM1NDc4OGUtNDY3My00ZmFjLWE4MzEtODIzOGRkM2ZhYzhl&hl=ru Лист] | ||
| + | |||
| + | [https://docs4.google.com/document/d/1Ai7edvLpAk1SM1NZvQovqZF4eAkqVD5ASj4PtARHsTs/edit?hl=ru# Критерии оценивания информационного бюллетеня] | ||
| + | |||
| + | [https://docs4.google.com/document/d/1IQEbfMCZlaeGYpzpJKG7MB2OsYPbYduWimWAOiopbAU/edit?hl=ru# Критерии оценки мультимедийной презентации] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Версия 14:11, 22 января 2011
Проект создан в рамках очно-дистанционного курса Intel Обучение для будущего. TEO Новосибирск 2010 ...
Автор проекта
Предмет, класс
Информатика, 8 - 11 класс
Краткая аннотация проекта
Проект "полезная информатика" заключается в том, что бы применить знания полученные на уроках в реальной жизни, причем для действительно необходимых нужд.
У учащихся будет возможность получить "заказ" и изготовить программу, электронный документ или базу данных. Что позволит учащимся перейти от теоретической информатики к практической.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Нужна ли информатика для решения текущих вопросов семьи?
Проблемные вопросы
- Может ли информатика облегчить жизнь учащегося и его семьи?
- Какие электронные продукты необходимы ученикам?
- Какие электронные продукты необходимы учителям?
- Способна ли информатика сэкономить наше время при выполнении работы?
- Будут ли этими продуктами пользоваться?
Учебные вопросы
- Какие бытовые вопросы может решить информатика?
- Какие программы бывают и какие проблемы они решают?
- Способен ли учащийся адаптировать прогаммы для решения собственных проблем?
Визитная карточка проекта
План проекта
1. Установочное занятие. Что такое проект. Определение темы и цели проекта.
2. Формирование проектных групп, распределение обязанностей, составление плана работы:
3-6. Сбор и обработка информации.
7. Анализ и структурирование собранной информации.
8. Заслушивание сообщений по группам.
9-13. Разработка электронных презентаций.
14. Отчёты о проделанной работе с просмотром презентаций.
15-16. Доработка проектов с учётом замечаний и предложений.
17-20. Создание единой презентации проекта.
21. Демонстрация презентации перед учащимися в рамках недели математики и информатики в школе и фестиваля достижений.
22. Подведение промежуточных итогов, оценка деятельности учащихся.
23. Планирование работы по созданию буклета и электронной презентации.
24-25. Поиск информации.
26. Анализ и структурирование собранной информации.
27. Заслушивание сообщений по группам.
28. Написание исследовательских работ
29-31. Создание буклета и презентации.
32. Предзащита проекта.
33. Доработка проекта с учётом замечаний и предложений.
34. Защита проекта. Подведение итогов.
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания информационного бюллетеня
Критерии оценки мультимедийной презентации
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Лабораторно практическая работа по СУБД ACCESS
Язык Pascal. Программирование для начинающих
