НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»

Проект Пиф - забота или игра? — различия между версиями

Материал из Wiki.nios.ru
Перейти к: навигация, поиск
(→‎План проекта)
(→‎План проекта)
Строка 37: Строка 37:
  
 
Перед началом работы над проектом проводится  
 
Перед началом работы над проектом проводится  
 +
 
''Подготовительная работа:''  
 
''Подготовительная работа:''  
−
1. Посещение в школьной библиотеке выставки книг, посвященных ЖИВОТНЫм.
+
#Посещение в школьной библиотеке выставки книг, посвященных животным.
−
2. Поиск необходимой информации в книгах, журналах, Интернете  о кормлении животных и режиме их жизни.
+
#Поиск необходимой информации в книгах, журналах, Интернете  о кормлении животных и режиме их жизни.
 +
 
 
''Этапы работы:''  
 
''Этапы работы:''  
 +
 
''I этап- организационный''  
 
''I этап- организационный''  
−
1. Формирующее оценивание и планирование: анкетирование в ходе демонстрации вводной презентации учителя, коллективное планирование работы над темой.
+
#Формирующее оценивание и планирование: анкетирование в ходе демонстрации вводной презентации учителя, коллективное планирование работы над темой.
−
2. работы в группах («мозговой штурм).  
+
#работы в группах («мозговой штурм).  
 +
 
 
''II этап – формулирование темы и цели проекта''  
 
''II этап – формулирование темы и цели проекта''  
−
1. Использование подсказок – картинок, фотографий о собаках.  
+
#Использование подсказок – картинок, фотографий о собаках.  
−
2. Выдвижение гипотез решения проблемы содержания домашнего животного.  
+
#Выдвижение гипотез решения проблемы содержания домашнего животного.  
−
3. Обсуждение плана работы над темой.  
+
#Обсуждение плана работы над темой.  
−
4. Обсуждение возможных источников информации.  
+
#Обсуждение возможных источников информации.  
−
5. Самостоятельная работа в группе.  
+
#Самостоятельная работа в группе.  
 +
 
 
''III этап – работа над проектом''  
 
''III этап – работа над проектом''  
−
Создание презентаций.  
+
#Создание презентаций.  
 +
 
 
''IV этап – промежуточный контроль''  
 
''IV этап – промежуточный контроль''  
−
1. Обсуждение возникших проблем.  
+
#Обсуждение возникших проблем.  
−
2. Рекомендации по их решению (неформальный опрос).  
+
#Рекомендации по их решению (неформальный опрос).  
−
3. Доработка проектов.  
+
#Доработка проектов.  
 +
 
 
''V этап – практический''  
 
''V этап – практический''  
−
1. Итоговое самооценивание качества работы в группах перед защитой проекта.  
+
#Итоговое самооценивание качества работы в группах перед защитой проекта.  
−
2. Защита проектов на уроке.  
+
#Защита проектов на уроке.  
 +
 
 
''VI этап - итоговый''  
 
''VI этап - итоговый''  
−
1. Итоговое оценивание результатов проекта на уроке по группам (Отзывы сверстников).  
+
#Итоговое оценивание результатов проекта на уроке по группам (Отзывы сверстников).  
−
2. Суммарное оценивание.
+
#Суммарное оценивание.
  
 
== Дидактические и методические материалы проекта ==
 
== Дидактические и методические материалы проекта ==

Версия 16:50, 26 декабря 2012


Проект создан в рамках курса "Учебные проекты в деятельности учителя-предметника (Web2.0)"

Содержание

Автор проекта

Cтаростина Ирина Ивановна, учитель иностранного языка МБОУ гимназии №13

Тема проекта

"Пиф -забота или игра?" НАПИСАТЬ В РАМКАХ КАКОЙ УЧЕБНОЙ ТЕМЫ ПРОХОДИТ ПРОЕКТ

Предмет, класс

французский язык, 6 класс

О проекте

Цель проекта

Исследование формирования качеств личности при воспитании домашних животных

Задачи проекта

Темы исследований учащихся, продукты проектной деятельности учащихся

Перечень (Тема (продукты))

Приглашение в проект

Вопросы, направляющие проект

  1. ЕСТЬ ЛИ У ТЕБЯ ДОМАШНЕЕ ЖИВОТНОЕ?
  2. КАК ЗАБОТИТЬСЯ О НЕМ?
  3. ЧЕМ КОРМИТЬ СОБАКУ?
  4. КАК СОБЛЮДАТЬ РЕЖИМ ЖИЗНИ СОБАКИ?
  5. ЧЕМ ТЫ МОЖЕШЬ ПОЖЕРТВОВАТЬ РАДИ СВОЕГО ПИТОМЦА?

План проекта

Перед началом работы над проектом проводится

Подготовительная работа:

  1. Посещение в школьной библиотеке выставки книг, посвященных животным.
  2. Поиск необходимой информации в книгах, журналах, Интернете о кормлении животных и режиме их жизни.

Этапы работы:

I этап- организационный

  1. Формирующее оценивание и планирование: анкетирование в ходе демонстрации вводной презентации учителя, коллективное планирование работы над темой.
  2. работы в группах («мозговой штурм).

II этап – формулирование темы и цели проекта

  1. Использование подсказок – картинок, фотографий о собаках.
  2. Выдвижение гипотез решения проблемы содержания домашнего животного.
  3. Обсуждение плана работы над темой.
  4. Обсуждение возможных источников информации.
  5. Самостоятельная работа в группе.

III этап – работа над проектом

  1. Создание презентаций.

IV этап – промежуточный контроль

  1. Обсуждение возникших проблем.
  2. Рекомендации по их решению (неформальный опрос).
  3. Доработка проектов.

V этап – практический

  1. Итоговое самооценивание качества работы в группах перед защитой проекта.
  2. Защита проектов на уроке.

VI этап - итоговый

  1. Итоговое оценивание результатов проекта на уроке по группам (Отзывы сверстников).
  2. Суммарное оценивание.

Дидактические и методические материалы проекта

Причинная карта

[]

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Ссылки по теме проекта

Википедия

Самые хорошие друзья человека

Сайт "Поиск друга"

Здесь самые красивые и милые твои друзья.

Познавательный журнал "Школа жизни"

Таким может быть только он.

Другие документы

Источник — «http://wiki.nios.ru/index.php?title=Проект_Пиф_-_забота_или_игра%3F&oldid=74505»
Персональные инструменты