НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект Пейзаж Хрущевой Аллы Валентиновны — различия между версиями
(→Задачи проекта) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
| Строка 27: | Строка 27: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | # | + | #1. форма 1. «Созвучие ритмов, тонов и красок…». Эмоционально-образное погружение в атмосферу начала XX века через механизм синестезии. |
| − | # | + | |
| − | # | + | #2. форма 2. «Первоэлементы искусства (Точка отсчета)»: грамматика живописи В.Кандинского. Поисково-творческое задание по репродукциям В.Кандинского (работа в группах). |
| − | # | + | |
| − | # | + | #3. форма 3. - «О духовном в искусстве». Синтез пространства и времени (живописи и музыки), погружение через эффект последовательного восприятия и создания собственной композиции. Познавательно-творческое задание «Образы, несущие идеи» (работа в группах). |
| + | |||
| + | #4. форма 4. «Особое видение мира»……. Характерные черты абстракционизма (представление работ - синквейн). | ||
| + | |||
| + | #5.Эпилог. Рефлексия «Моя точка звучания в пространстве беспредметности (индивидуальная творческая работа). | ||
== План проекта == | == План проекта == | ||
Версия 15:39, 4 декабря 2012
Проект создан в рамках курса "Учебные проекты в деятельности учителя-предметника (Web2.0)"
Содержание |
Автор проекта
Хрущева Алла Валентиновна, МБОУ "Гимназия № 1"
Тема проекта
ПЕЙЗАЖ
Предмет, класс
3 класс
О проекте
Цель проекта
развитие у обучающихся способности к личностно-смысловому восприятию и осмыслению особенностей абстракционизма, основанных на синтезе звука и цвета (музыки и живописи).
Задачи проекта
1) расширение культурно-художественного кругозора обучающихся через знакомство со спецификой и образной системой абстрактного искусства на примере творчества В.Кандинского;
2) развитие у старшеклассников умения анализировать, синтезировать и критически осмысливать материал (на основе самостоятельного освоения художественных текстов);
3) постижение мировоззренческих акцентов беспредметного искусства.
Темы исследований учащихся, продукты проектной деятельности учащихся
Перечень (Тема (продукты))
Приглашение в проект
Voki
Вопросы, направляющие проект
- 1. форма 1. «Созвучие ритмов, тонов и красок…». Эмоционально-образное погружение в атмосферу начала XX века через механизм синестезии.
- 2. форма 2. «Первоэлементы искусства (Точка отсчета)»: грамматика живописи В.Кандинского. Поисково-творческое задание по репродукциям В.Кандинского (работа в группах).
- 3. форма 3. - «О духовном в искусстве». Синтез пространства и времени (живописи и музыки), погружение через эффект последовательного восприятия и создания собственной композиции. Познавательно-творческое задание «Образы, несущие идеи» (работа в группах).
- 4. форма 4. «Особое видение мира»……. Характерные черты абстракционизма (представление работ - синквейн).
- 5.Эпилог. Рефлексия «Моя точка звучания в пространстве беспредметности (индивидуальная творческая работа).
План проекта
Этапы, ссылка на документ
Дидактические и методические материалы проекта
Публикация учителя, презентация учителя, скринкасты, карты и пр.
