НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект Окружающая среда вокруг нас — различия между версиями
(→Визитная карточка проекта) |
|||
| (не показаны 6 промежуточных версий 3 участников) | |||
| Строка 42: | Строка 42: | ||
== Вводная презентация (публикация) учителя == | == Вводная презентация (публикация) учителя == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:Nature Dolgikh.ppt|Окружающая среда вокруг нас]] |
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| Строка 48: | Строка 48: | ||
== Примеры продуктов проектной деятельности учащихся == | == Примеры продуктов проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Медиа:Lycee Dolgikh.ppt|Презентация ученика]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| Строка 75: | Строка 76: | ||
Для успешного проведения проекта в процессе проводятся экскурсии (загород, по городу). | Для успешного проведения проекта в процессе проводятся экскурсии (загород, по городу). | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Медиа:Material Dolgikh.doc|Материал]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Recearch Dolgikh.doc|Список ресурсов]] | ||
== Отзывы == | == Отзывы == | ||
| − | |||
*Понятно, что дети распределятся по группам и будут искать ответы на поставленные вопросы. | *Понятно, что дети распределятся по группам и будут искать ответы на поставленные вопросы. | ||
Мне понравилось указание на позитивный настрой на работу, а вопрос о форме подачи результатов надо доработать. | Мне понравилось указание на позитивный настрой на работу, а вопрос о форме подачи результатов надо доработать. | ||
Я думаю, что надо добавить слайдов. | Я думаю, что надо добавить слайдов. | ||
| + | |||
| + | [[Категория:Проекты]] | ||
| + | [[Категория:Intel Обучение для будущего]] | ||
Текущая версия на 11:01, 23 апреля 2010
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
география,7класс
[править] Краткая аннотация проекта
Как сохранить богатства природы в современном мире? Это очень сложный и актуальный вопрос в наше время. В проекте вы узнаете о причинах загрязнения и методах борьбы с ними.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Что вы под этим понимаете «Защита окружающей среды»?
[править] Проблемные вопросы
От кого и от чего защищать природу?
[править] Учебные вопросы
Назовите основные источники загрязнения земной поверхности/воды/воздуха?
[править] План проведения проекта
[править] Подготовительный этап. Планирование проекта
Спланировать по этапам всю работу Сбор информации по заданной проблеме
[править] Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
Подготовить презентацию
[править] Заключительный этап. Итоги
Представление итогов через презентацию
[править] Оценивание работы участников
[править] Вводная презентация (публикация) учителя
[править] Визитная карточка проекта
[править] Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[править] В начале проекта
Оценивание первоначальных знаний и умений учеников; умение слушать и понимать учителя; сбор информации по заданной проблеме
[править] В ходе проекта
Проверка понимания информации; оценивание умение работать самостоятельно и умение сотрудничать; участие в написании и оформлении стенгазеты; участие в исследовательской деятельности
[править] По окончании проекта
Умение представить проект; умение аргументировать и отстаивать свою точку зрения;
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
[править] Другие материалы
Для успешного проведения проекта в процессе проводятся экскурсии (загород, по городу).
[править] Отзывы
- Понятно, что дети распределятся по группам и будут искать ответы на поставленные вопросы.
Мне понравилось указание на позитивный настрой на работу, а вопрос о форме подачи результатов надо доработать. Я думаю, что надо добавить слайдов.
