НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект Озеро моей души
Шаблон создан для участников Курсов: Intel Обучение для будущего, версия 10
Автор проекта
Стороженко Ирина Александровна
Предмет, класс
окружающий мир, 3 класс
Краткая аннотация проекта
Проект направлен на исследование учащимися истории экологии планеты, особенности ее влияния на численность озер. Проект не столько сообщает новые знания по предмету, сколько углубляет уже имеющиеся у учащихся основные сведения из курса окружающего мира, истории, русского языка, позволяет им сравнить их, связать их с реальными фактами. Проект учит сознательно использовать знания и побуждает к разностороннему их применению. Организация деятельности учащихся в ходе проекта предполагает создание ими итогового продукта (презентации, публикации, иллюстрации) в котором отражены результаты исследования по теме курса.
На реализацию проекта отводится 2 часа учебного времени и 6 часов внеурочной подготовки(из них 2 часа индиидуальных консультаций).
Проект призван развивать общеучебные умения и навыки, формировать межпредметные связи. Данный проект позволяет раскрыть креативные способности учащихся и сформироать положительный практический опыт.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Какое будущее у планеты без озер?
Проблемные вопросы
Есть ли будущее у планеты без озер?
Предположите, как можно сравнить озеро с состоянием души человека?
Учебные вопросы
Как озеро превращается в болото? Какие причины ускоряют этот процесс?
Какова продолжительность жизни озера? От чего она завиит?
Какая самая маленькая продолжительность жизни озера? Какая самая большая продолжительность жизни озера?
Есть ли особенности озёрной флоры и фауны? В чем причины(особенностей, различий)?
Какова судьба животных, растений при смене экосистем (озера на болото)?
План проведения проекта
Подготовительный этап. Планирование проекта
Регистрация учеников (участников проекта) на Вики-странице. Завести почтовый ящик (ученики создают каждый сам себе).
Дети выбирают себе профессию (предложенную из списка или другую по желанию). Все вместе методом "мозгового штурма" определяем вопросы, на которые необходимо ответить в ходе проекта. Также определяем методы работы, необходимое оборудование, средства.
= Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
Группы работают с источниками, словарями, определителями.
Также группы готовят презентации
Заключительный этап. Итоги
Дети представляют свои презентации. Жюри оценивает работы
Вводная презентация (публикация) учителя
Визитная карточка проекта
Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
Презентация "Удивительные озера"