Проект Озеро моей души — различия между версиями

Текущая версия на 12:16, 25 марта 2011

Шаблон создан для участников Курсов: Intel Обучение для будущего, версия 10

Содержание

1 Автор проекта
2 Предмет, класс
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 План проведения проекта
- 5.1 Подготовительный этап. Планирование проекта
6 Основной этап.
- 6.1 Заключительный этап. Итоги
7 Вводная презентация (публикация) учителя
8 Визитная карточка проекта
9 Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Другие материалы
13 Отзывы

[править] Автор проекта

Стороженко Ирина Александровна

[править] Предмет, класс

окружающий мир, 3 класс

[править] Краткая аннотация проекта

Проект направлен на исследование учащимися истории экологии планеты, особенности ее влияния на численность озер. Проект не столько сообщает новые знания по предмету, сколько углубляет уже имеющиеся у учащихся основные сведения из курса окружающего мира, истории, русского языка, позволяет им сравнить их, связать их с реальными фактами. Проект учит сознательно использовать знания и побуждает к разностороннему их применению. Организация деятельности учащихся в ходе проекта предполагает создание ими итогового продукта (презентации, публикации, иллюстрации) в котором отражены результаты исследования по теме курса.

На реализацию проекта отводится 2 часа учебного времени и 6 часов внеурочной подготовки(из них 2 часа индиидуальных консультаций).

Проект призван развивать общеучебные умения и навыки, формировать межпредметные связи. Данный проект позволяет раскрыть креативные способности учащихся и сформироать положительный практический опыт.

Проект имеет игровой сюжет: детям предлагается выбрать одну из предложенных профессий, и рассматривать тему проекта с точки зрения выбранной профессии.Данный проект представляется обязательным элементом системы экологического воспитания младших школьников, дополняющим курс «Ознакомление с окружающим миром» и внеклассные занятия.

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

Кто в ответе за "пресное будущее" планеты?

[править] Проблемные вопросы

Есть ли будущее у планеты без озер?

Предположите, как можно сравнить озеро с состоянием души человека?

[править] Учебные вопросы

Как озеро превращается в болото? Какие причины ускоряют этот процесс?

Какова продолжительность жизни озера? От чего она завиит?

Какая самая маленькая продолжительность жизни озера? Какая самая большая продолжительность жизни озера?

Есть ли особенности озёрной флоры и фауны? В чем причины(особенностей, различий)?

Какова судьба животных, растений при смене экосистем (озера на болото)?

[править] План проведения проекта

[править] Подготовительный этап. Планирование проекта

Регистрация учеников (участников проекта) на Вики-странице. Завести почтовый ящик (ученики создают каждый сам себе).

Дети выбирают себе профессию (предложенную из списка или другую по желанию). Все вместе методом "мозгового штурма" определяем вопросы, на которые необходимо ответить в ходе проекта. Также определяем методы работы, необходимое оборудование, средства.

[править] Основной этап.

Самостоятельная работа групп по выполнению заданий

Группы работают с источниками, словарями, определителями, готовят презентации

[править] Заключительный этап. Итоги

Проведение конференции

Оформление места проведения конференции

Составление плана выступлений

Подготовка технических средств

Оценка деятельности группы

критерии оценивания

[править] Вводная презентация (публикация) учителя

презентация "озёра"

[править] Визитная карточка проекта

визитка проекта

[править] Примеры продуктов проектной деятельности учащихся

Презентация "Удивительные озера"

Презентация "Пресмыкающиеся"

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

[править] В начале проекта

Входная анкета

[править] В ходе проекта

Проводятся индивидуальные и групповые консультации

[править] По окончании проекта

анкета на выход

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

сайт учителя биологии

раздел "Открытого колледжа" по Биологии

экологический центр Экосистема

МЕГАЭНЦИКЛОПЕДИЯ КИРИЛЛА И МЕФОДИЯ

Профессия эколог

[править] Другие материалы

Э к о л о г и я и ж и з н ь

на берегах озера Чаны

Земли моей прекрасное лицо

[править] Отзывы

Григоренко Ю.В. о проекте. Проект полностью раскрывает ответ на поставленную проблему. Тема проекта носит актуальный характер. Используются разнообразные виды работы: игровой сюжет, презентации, публикации.

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 Шаблон создан для участников [[Проект Intel Обучение для будущего|Курсов: Intel Обучение для будущего, версия 10]]
@@ Строка 7: / Строка 6: @@
 == Предмет, класс ==
+''окружающий мир, 3 класс''
 == Краткая аннотация проекта ==
+''Проект направлен на исследование учащимися истории экологии планеты, особенности ее влияния на численность озер.'' '' Проект не'' ''столько сообщает новые знания по предмету, сколько углубляет уже имеющиеся у учащихся основные сведения из курса окружающего мира'', ''истории, русского языка, позволяет им сравнить их, связать их с реальными фактами. Проект учит сознательно использовать'' ''знания и побуждает к разностороннему их применению. Организация деятельности учащихся в ходе проекта предполагает создание ими'' ''итогового продукта (презентации, публикации, иллюстрации) в котором отражены результаты исследования по теме курса.''
+'' На реализацию проекта отводится 2 часа учебного времени и 6 часов внеурочной подготовки(из них 2 часа индиидуальных консультаций).''
+''Проект призван развивать общеучебные умения и навыки, формировать межпредметные связи. Данный проект позволяет раскрыть креативные'' ''способности учащихся и сформироать положительный практический опыт.''
+''Проект имеет игровой сюжет: детям предлагается выбрать одну из предложенных профессий, и рассматривать тему проекта с точки'' ''зрения выбранной профессии.Данный проект представляется обязательным элементом системы экологического воспитания младших'' ''школьников, дополняющим курс «Ознакомление с окружающим миром» и внеклассные занятия.''
 == Вопросы, направляющие проект ==
@@ Строка 17: / Строка 24: @@
 === Основополагающий вопрос ===
+''Кто в ответе за "пресное будущее" планеты?''
 === Проблемные вопросы ===
+''Есть ли будущее у планеты без озер?''
+''Предположите, как можно сравнить озеро с состоянием души человека?''
 === Учебные вопросы ===
+''Как озеро превращается в болото? Какие причины ускоряют этот процесс?''
+''Какова продолжительность жизни озера? От чего она завиит?''
+''Какая самая маленькая продолжительность жизни озера?'' ''Какая самая большая продолжительность жизни озера?''
+''Есть ли особенности озёрной флоры и фауны? В чем причины(особенностей, различий)?''
+''Какова судьба животных, растений при смене экосистем (озера на болото)?''
 == План проведения проекта ==
@@ Строка 29: / Строка 49: @@
 === Подготовительный этап. Планирование проекта ===
-=== Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий ===
+''Регистрация учеников (участников проекта) на  Вики-странице.''
+''Завести почтовый ящик (ученики создают каждый сам себе).''
+''Дети выбирают себе профессию (предложенную из списка или другую по желанию). Все вместе методом "мозгового штурма" определяем'' ''вопросы, на которые необходимо ответить в ходе проекта. Также определяем методы работы, необходимое оборудование, средства.''
+== Основной этап.  ==
+''Самостоятельная работа групп по выполнению заданий''
+''Группы работают с источниками, словарями, определителями, готовят презентации''
 === Заключительный этап. Итоги ===
-== Оценивание работы участников ==
+''Проведение конференции''
+''Оформление места проведения конференции''
+''Составление плана выступлений''
+''Подготовка технических средств''
+''Оценка деятельности группы''
+[https://docs.google.com/document/d/1R6ldMTrT4iKZQJQxri8GVFh96YUTZYD-I7b1VcfAnVw/edit?hl=ru критерии оценивания]
 == Вводная презентация (публикация) учителя ==
+[https://docs.google.com/leaf?id=0B6AWou5SaLb5MTZlNzVlOWEtMDMwNy00MDFlLTgxZTktM2ZiM2M2MDE4NmEy&hl=ru презентация "озёра"]
 == Визитная карточка проекта ==
+[https://docs.google.com/document/d/1v716nylJaZQJvowijSZtSDGe-_Tprh10XCwbf4mSNTg/edit?hl=ru визитка проекта]
 == Примеры продуктов проектной деятельности учащихся ==
 [https://docs.google.com/present/edit?id=0AXFYSpovEt0aZGc0NzV2bWNfMGM3emM0eGcy&hl=ru Презентация "Удивительные озера"]
+[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXFYSpovEt0aZGc0NzV2bWNfMTBjdGpudjJjZA&hl=ru Презентация "Пресмыкающиеся"]
 == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
@@ Строка 50: / Строка 92: @@
 === В начале проекта ===
+[https://docs.google.com/document/d/16JnBat4oUU9xi_o2uWMJpDqPDqc9EFviOSE_85M9vjA/edit?hl=ru ''Входная анкета'']
 === В ходе проекта ===
+''Проводятся индивидуальные и групповые консультации''
 === По окончании проекта ===
+[https://docs.google.com/document/d/16JnBat4oUU9xi_o2uWMJpDqPDqc9EFviOSE_85M9vjA/edit?hl=ru ''анкета на выход'']
 == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
+[http://www.biolog188.narod.ru/ сайт учителя биологии]
+[http://college.ru/biology/index.php раздел "Открытого колледжа" по Биологии]
+[http://www.ecosystema.ru/07referats/ecoscience.htm экологический центр Экосистема]
+[http://www.megabook.ru/Article.asp?AID=689540 МЕГАЭНЦИКЛОПЕДИЯ КИРИЛЛА И МЕФОДИЯ]
+[http://www.ucheba.ru/prof/841.html Профессия эколог]
 == Другие материалы ==
+[http://www.ecolife.ru/jornal/echo/2000-3-3.shtml Э к о л о г и я   и   ж и з н ь]
+[http://www.ozero-chany.ru/statyi/ekologia-ozera-chany на берегах озера Чаны]
+[http://www.ngonb.ru/section/id/118/page814 Земли моей прекрасное лицо]
 == Отзывы ==
+Григоренко Ю.В. о проекте. Проект полностью раскрывает ответ на поставленную проблему. Тема проекта носит актуальный характер.
+Используются разнообразные виды работы: игровой сюжет, презентации, публикации.
 [[Категория:Проекты]]
 [[Категория:Intel Обучение для будущего]]