НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект Нарушение письменной речи младших школьников Горелик Т.Г. — различия между версиями
(→Ссылки по теме проекта) |
(→Автор проекта) |
||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
Проект создан в рамках [[Курс Учебные проекты в деятельности учителя-предметника (Web2.0)|курса "Учебные проекты в деятельности учителя-предметника (Web2.0)"]] | Проект создан в рамках [[Курс Учебные проекты в деятельности учителя-предметника (Web2.0)|курса "Учебные проекты в деятельности учителя-предметника (Web2.0)"]] | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | '' | + | ''[http://wiki.nios.ru/index.phpГорелик Татьяна Григорьевна],[http://www.s_40.edu54.ru/МБОУ СОШ №40], учитель-логопед'' |
== Тема проекта == | == Тема проекта == | ||
Текущая версия на 12:18, 31 января 2013
Проект создан в рамках курса "Учебные проекты в деятельности учителя-предметника (Web2.0)"
Содержание |
[править] Автор проекта
Татьяна Григорьевна,СОШ №40, учитель-логопед
[править] Тема проекта
[править] Нарушения письменной речи у младших школьников
[править] Предмет, класс
2-4 классы
[править] О проекте
[править] Цель проекта
Преодоление нарушений письменной речи – дисграфии у детей, повышение успеваемости по русскому языку.
[править] Задачи проекта
1.Своевременное определение наличия дисграфии у учащихся и причин, лежащих в основе нарушений письма.
2.Создать базу для понимания и правильного применения, грамматических правил, закрепить учебный материал, связанный с коррекционным процессом. 3.Дать понятия слово – предложение, звук – буква; осуществить работу по уточнению и развитию пространственно-временных представлений, работу над словом, его составом и способом образования.
4.Провести дифференциацию фонем, имеющих кинетическое и артикуляторно – акустическое сходство, дифференциацию гласных 1 – 2 ряда, парных звонких и глухих согласных устно и на письме.
5.Провести работу по уточнению и развитию лексико – грамматического оформления речи.
6.Воспитывать чувство языка, способствовать успешному усвоению учащимися материала по русскому языку в целом.
[править] Темы исследований учащихся, продукты проектной деятельности учащихся
1.Провести диктант.
2.Выявить учащихся с дисграфией.
3.Заполнить речевые карты.
4.Подготовить выступление для учителей. Буклет
[править] Приглашение в проект
[править] Вопросы, направляющие проект
- Чётко различать право-лево.
- Знать времена года.
- Развивать слухо-моторную координацию.
- Анализ и синтез слов.
- Развивать фонематический слух.
[править] План проекта
1.Постановка проблемы. Выдвижение гипотезы.
2.Обсуждение способов оформления исследования.
3.Сбор и систематизации информации.
4.Анализ и оформление накопленной информации.
5.Защита проекта
[править] Дидактические и методические материалы проекта
План обследования учащихся.
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[ТЕСТЫ]
[править] Ссылки по теме проекта
