НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект Математика и моя будущая профессия — различия между версиями
(→План проекта) |
(→План проекта) |
||
| Строка 34: | Строка 34: | ||
'''Подготовительная работа:''' | '''Подготовительная работа:''' | ||
| − | + | Анкетирование учащихся по выбору профессии | |
| − | + | Посещение школьной библиотеки, просмотр книг по профессиям: швея, автослесарь, повар, парикмахер,пекарь. | |
| − | + | ||
'''Этапы работы:''' | '''Этапы работы:''' | ||
| Строка 42: | Строка 41: | ||
''I этап- организационный'' | ''I этап- организационный'' | ||
| − | + | 1.Постановка основополагающего вопроса. | |
| − | + | 2.Определение целей работы над проектом. | |
| − | + | 3.Формулировка проблемных вопросов (мозговой штурм). | |
| − | + | 4.Формирование групп для проведения исследований: | |
| − | + | *распределение ролей участников групп; | |
| − | + | *распределение объема выполнения работы для каждого участника. | |
| − | + | 5.Знакомство с критериями оценивания. | |
| − | + | 6.Рекомендации учителя по предоставленному материалу участников, с каждой группой индивидуально. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
''II этап – формулирование темы и цели проекта'' | ''II этап – формулирование темы и цели проекта'' | ||
| − | + | 1.Совместное планирование проекта. | |
| − | + | 2.Анализ имеющейся информации. | |
| − | + | 3.Определение потребностей в информации. | |
| − | + | 4.Сбор и изучение информации участниками проекта (поиск информации в Интернет, и других источниках). | |
| − | + | 5.Консультирование и наблюдение за деятельностью участников: | |
| − | + | *совместное обсуждение в группах результатов проекта; | |
| − | + | *обзор собранного участниками материала для проекта. | |
| − | + | 6.Работа учеников по поиску материалов к проекту, обработка информации: | |
| − | + | *подготовка методического материала для выполнения практической работы; | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
''III этап – работа над проектом'' | ''III этап – работа над проектом'' | ||
| − | + | 1.Создание презентаций, публикаций. | |
''IV этап – промежуточный контроль'' | ''IV этап – промежуточный контроль'' | ||
| − | + | 1.Обсуждение возникших проблем. | |
| − | + | 2.Рекомендации по их решению (неформальный опрос). | |
| − | + | 3.Доработка проектов. | |
''V этап – практический'' | ''V этап – практический'' | ||
| − | + | 1.Итоговое самооценивание качества работы в группах перед защитой проекта. | |
| − | + | 2.Защита проектов на уроке. | |
''VI этап - итоговый'' | ''VI этап - итоговый'' | ||
| − | + | 1.Итоговое оценивание результатов проекта на уроке по группам (Отзывы сверстников). | |
| − | + | 2.Проверка понимания (тест). | |
| − | + | 3.Суммарное оценивание. | |
Версия 17:26, 24 декабря 2012
Проект создан в рамках курса "Учебные проекты в деятельности учителя-предметника (Web2.0)"
Содержание |
Автор проекта
Устюгова Ольга Анатольевна,учитель математики, МБОУ гимназия №13
Тема проекта
Математика и моя будущая профессия
Предмет, класс
9В класс
О проекте
Цель проекта
Задачи проекта
Темы исследований учащихся, продукты проектной деятельности учащихся
Перечень (Тема (продукты))
Приглашение в проект
Voki
Вопросы, направляющие проект
План проекта
Перед началом работы над проектом проводится
Подготовительная работа:
Анкетирование учащихся по выбору профессии Посещение школьной библиотеки, просмотр книг по профессиям: швея, автослесарь, повар, парикмахер,пекарь.
Этапы работы:
I этап- организационный
1.Постановка основополагающего вопроса. 2.Определение целей работы над проектом. 3.Формулировка проблемных вопросов (мозговой штурм). 4.Формирование групп для проведения исследований:
- распределение ролей участников групп;
- распределение объема выполнения работы для каждого участника.
5.Знакомство с критериями оценивания. 6.Рекомендации учителя по предоставленному материалу участников, с каждой группой индивидуально.
II этап – формулирование темы и цели проекта
1.Совместное планирование проекта. 2.Анализ имеющейся информации. 3.Определение потребностей в информации. 4.Сбор и изучение информации участниками проекта (поиск информации в Интернет, и других источниках). 5.Консультирование и наблюдение за деятельностью участников:
- совместное обсуждение в группах результатов проекта;
- обзор собранного участниками материала для проекта.
6.Работа учеников по поиску материалов к проекту, обработка информации:
- подготовка методического материала для выполнения практической работы;
III этап – работа над проектом
1.Создание презентаций, публикаций.
IV этап – промежуточный контроль
1.Обсуждение возникших проблем. 2.Рекомендации по их решению (неформальный опрос). 3.Доработка проектов.
V этап – практический
1.Итоговое самооценивание качества работы в группах перед защитой проекта. 2.Защита проектов на уроке.
VI этап - итоговый
1.Итоговое оценивание результатов проекта на уроке по группам (Отзывы сверстников). 2.Проверка понимания (тест). 3.Суммарное оценивание.
Постпроектный этап (на следующем уроке)
Дидактические и методические материалы проекта
Публикация учителя, презентация учителя, скринкасты, карты и пр.
