НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект Марченко Т.Н. Как не болеть в детском саду? — различия между версиями
(→Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий) |
(→Заключительный этап. Итоги) |
||
| Строка 62: | Строка 62: | ||
=== Заключительный этап. Итоги === | === Заключительный этап. Итоги === | ||
| + | |||
| + | 1.Итоговый просмотр фильма по заданной теме. | ||
| + | |||
| + | 2.Экскурсия с детьми в лечебно-оздоровительный центр. | ||
| + | |||
| + | 3.Тестирование родителей. | ||
| + | |||
| + | 4.Проведение взаимного опроса. | ||
| + | |||
| + | 5.Самоконтроль(детско-родительские отношения). | ||
| + | |||
| + | 6.Анкетирование родителей. | ||
| + | |||
| + | 7.Круглый стол по итогам проекта. | ||
| + | |||
| + | 8.Поблагодарить всех участников проекта, которые принимали участие и помогали в его создавать. | ||
== Оценивание работы участников == | == Оценивание работы участников == | ||
Версия 11:01, 3 июня 2010
Шаблон создан для участников Курсов: Intel Обучение для будущего, версия 10
Автор проекта
Марченко Татьяна Николаевна
Предмет, класс
Здоровьесбережение детей в дошкольном образовательном учреждении. Подготовительная группа.
Краткая аннотация проекта
Актуальность выбранной работы определена особой социально-экономической и социально-гигиенической ситуацией в стране: по данным РАМН РФ, в последнее десятилетие отчетливо наблюдается тенденции к ухудшению здоровья и физического развития детей.
Снижение высокой заболеваемости дошкольников острыми респираторными инфекциями является наиболее трудно решаемой проблемой в детских садах.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
В последнее десятилетие, отчетливо наблюдается тенденция к ухудшению здоровья детей и физического развития. Что способствует этому?
Проблемные вопросы
1. Как бороться с высокой заболеваемостью детей в ДОУ?( снизить количество детей в группе, защита иммунитета ребенка, приобретение специфических средств защиты детей). 2. Через какие способы, приемы, ДОУ должно стремиться к оздоровлению детей?( физкультура, развитие движений на воздухе, лечебно-профилактическая работа, закаливание, взаимосвязь с родителями). 3. Место проведения занятий, которые снижают уровень заболеваемости детей в ДОУ?( воздух, учебный класс, физический зал, зимний сад).
Учебные вопросы
1. Что такое здоровьесбережение? 2. Как плавание влияет на развитие ребенка?( стимулирует деятельность нервной системы, ССС и дыхательной, значительно расширяет возможности опорно–дигательного аппарата). 3. Как развитие движений влияет на здоровье детей? (утренняя гимнастика, физминутки, самомассаж, закаливание).
План проведения проекта
Подготовительный этап. Планирование проекта
1.Подготовка рисунков к тексту.
2.Работа с карточками.
3.Предварительный подбор загадок.
4.Создание стен-газеты.
5.Работа с интернетом.
6.Работа со словарями и энциклопедиями.
7.Интервью.
Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
1.Доклад(Сообщение) во время презентации.
2.Создание слайд-шоу.
3.Создание фильма.
4.Призентация проекта.
Заключительный этап. Итоги
1.Итоговый просмотр фильма по заданной теме.
2.Экскурсия с детьми в лечебно-оздоровительный центр.
3.Тестирование родителей.
4.Проведение взаимного опроса.
5.Самоконтроль(детско-родительские отношения).
6.Анкетирование родителей.
7.Круглый стол по итогам проекта.
8.Поблагодарить всех участников проекта, которые принимали участие и помогали в его создавать.
Оценивание работы участников
Вводная презентация (публикация) учителя
Визитная карточка проекта
Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
В начале проекта
В ходе проекта
По окончании проекта
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Интернет-ресурсы: http://yandex.ru/yandsearch?text=kbnthfnehf+d+ltncrjv+cfle+gj+pljhjdmtc%2Ctht%3Btyb.&lr=65 http://yandex.ru/yandsearch?text=bcgjkmpetvfz+kbnthfnehf+gj+pljhjdm.+d+cflbrf%5
