НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект Марченко Т.Н. Как не болеть в детском саду? — различия между версиями
(→Подготовительный этап. Планирование проекта) |
(→Подготовительный этап. Планирование проекта) |
||
Строка 48: | Строка 48: | ||
6.Работа со словарями и энциклопедиями. | 6.Работа со словарями и энциклопедиями. | ||
+ | |||
+ | 7.Интервью. | ||
=== Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий === | === Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий === |
Версия 10:48, 3 июня 2010
Шаблон создан для участников Курсов: Intel Обучение для будущего, версия 10
Автор проекта
Марченко Татьяна Николаевна
Предмет, класс
Здоровьесбережение детей в дошкольном образовательном учреждении. Подготовительная группа.
Краткая аннотация проекта
Актуальность выбранной работы определена особой социально-экономической и социально-гигиенической ситуацией в стране: по данным РАМН РФ, в последнее десятилетие отчетливо наблюдается тенденции к ухудшению здоровья и физического развития детей.
Снижение высокой заболеваемости дошкольников острыми респираторными инфекциями является наиболее трудно решаемой проблемой в детских садах.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
В последнее десятилетие, отчетливо наблюдается тенденция к ухудшению здоровья детей и физического развития. Что способствует этому?
Проблемные вопросы
1. Как бороться с высокой заболеваемостью детей в ДОУ?( снизить количество детей в группе, защита иммунитета ребенка, приобретение специфических средств защиты детей). 2. Через какие способы, приемы, ДОУ должно стремиться к оздоровлению детей?( физкультура, развитие движений на воздухе, лечебно-профилактическая работа, закаливание, взаимосвязь с родителями). 3. Место проведения занятий, которые снижают уровень заболеваемости детей в ДОУ?( воздух, учебный класс, физический зал, зимний сад).
Учебные вопросы
1. Что такое здоровьесбережение? 2. Как плавание влияет на развитие ребенка?( стимулирует деятельность нервной системы, ССС и дыхательной, значительно расширяет возможности опорно–дигательного аппарата). 3. Как развитие движений влияет на здоровье детей? (утренняя гимнастика, физминутки, самомассаж, закаливание).
План проведения проекта
Подготовительный этап. Планирование проекта
1.Подготовка рисунков к тексту.
2.Работа с карточками.
3.Предварительный подбор загадок.
4.Создание стен-газеты.
5.Работа с интернетом.
6.Работа со словарями и энциклопедиями.
7.Интервью.
Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
Заключительный этап. Итоги
Оценивание работы участников
Вводная презентация (публикация) учителя
Визитная карточка проекта
Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
В начале проекта
В ходе проекта
По окончании проекта
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Интернет-ресурсы: http://yandex.ru/yandsearch?text=kbnthfnehf+d+ltncrjv+cfle+gj+pljhjdmtc%2Ctht%3Btyb.&lr=65 http://yandex.ru/yandsearch?text=bcgjkmpetvfz+kbnthfnehf+gj+pljhjdm.+d+cflbrf%5