НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект Лабушева Т.В. Как красота спасет мир. — различия между версиями
(→В ходе проекта) |
(→Примеры продуктов проектной деятельности учащихся) |
||
(не показаны 8 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 30: | Строка 30: | ||
== Подготовительный этап. Планирование проекта == | == Подготовительный этап. Планирование проекта == | ||
− | + | Провести викторину по данной тематике: народные промыслы. | |
− | + | Решить кроссворд по теме: Декоративное рисование. | |
== Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий == | == Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий == | ||
+ | Происходит деление на творческие группы, группы делают доклады на семинаре, выполняют декоративную роспись по разным направлениям. | ||
== Заключительный этап. Итоги == | == Заключительный этап. Итоги == | ||
+ | |||
+ | Декоративное рисование. | ||
+ | Устроить выставку творческих работ учащихся с личной презентацией. | ||
== Оценивание работы участников == | == Оценивание работы участников == | ||
Строка 41: | Строка 45: | ||
== Вводная презентация (публикация) учителя == | == Вводная презентация (публикация) учителя == | ||
− | [[Медиа:Prz2003.ppt]] | + | [[Медиа:Prz2003.ppt|А знаете ли вы, что красота спасает мир?]] |
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
+ | [[Медиа:Vizllllllitka.doc|Визитная карточка проекта]] | ||
== Примеры продуктов проектной деятельности учащихся == | == Примеры продуктов проектной деятельности учащихся == | ||
+ | |||
+ | [[Медиа:Matreshki ttt.ppt|Матрешки]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
Строка 65: | Строка 72: | ||
=== По окончании проекта === | === По окончании проекта === | ||
+ | |||
+ | Рекомендуется провести викторину по данной тематике: народные промыслы. | ||
+ | Предложить решить кроссворд по теме: Декоративное рисование. | ||
+ | Устроить выставку творческих работ учащихся с личной презентацией. | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
+ | [http://www.samoffar.ru/hohloma.shtml Народные промыслы] | ||
== Другие материалы == | == Другие материалы == |
Текущая версия на 14:39, 4 мая 2010
[править] Автор проекта
Лабушева Татьяна Владимировна
[править] Предмет, класс
1-4 классы
[править] Краткая аннотация проекта
Учебный проект включает тему проекта в рамках предмета-изобразительное искусство, описание основных учебных практик и краткое пояснение — как эти задания способны помочь учащимся ответить на учебные, основополагающие и проблемные вопросы,а так же овладеть теорией и практикой по данной теме.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Что такое декоративная живопись и ее применение в декоративно-прикладном творчестве?
[править] Проблемные вопросы
Нужно ли современным людям знать о народных промыслах?
[править] Учебные вопросы
Использование красок (гуашь, акварель), графических материалов (карандаш, фломастер, мелки, пастель, уголь, тушь и др.), пластилина, глины, коллажных техник, бумажной пластики и других доступных художественных материалов.
[править] План проведения проекта
[править] Подготовительный этап. Планирование проекта
Провести викторину по данной тематике: народные промыслы. Решить кроссворд по теме: Декоративное рисование.
[править] Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
Происходит деление на творческие группы, группы делают доклады на семинаре, выполняют декоративную роспись по разным направлениям.
[править] Заключительный этап. Итоги
Декоративное рисование. Устроить выставку творческих работ учащихся с личной презентацией.
[править] Оценивание работы участников
[править] Вводная презентация (публикация) учителя
А знаете ли вы, что красота спасает мир?
[править] Визитная карточка проекта
[править] Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[править] В начале проекта
Анкетирование и выявление начальных знаний умений и навыков учеников. Тестирование. Наблюдение. Экскурсия на выставку предметов декоративно-прикладного искусства и декоративной живописи. Информация из интернета.
[править] В ходе проекта
Методы оценивания, направленные на выявление потребностей учащихся, самостоятельную работу и работу в сотрудничестве: находят занимательный материал, загадки по данной тематике, разбиваются на творческие группы, делают доклады на семенаре, каждая группа выполняет декоративную роспись по разным направлениям.
[править] По окончании проекта
Рекомендуется провести викторину по данной тематике: народные промыслы. Предложить решить кроссворд по теме: Декоративное рисование. Устроить выставку творческих работ учащихся с личной презентацией.