НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект Культура 17 века — различия между версиями
Галина (обсуждение | вклад) (Новая страница: «== Автор проекта == == Предмет, класс == == Краткая аннотация проекта == == Вопросы, направляющ…») |
|||
| (не показаны 28 промежуточных версий 4 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| + | [[Участник:Галина|Гапеева Галина Ивановна]] | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| + | Литература 9класс | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Проект может быть использован не только на уроках литературы и МХК, но и назанятиях факультатива"Православная культура России",во внеурочной деятельности. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 12: | Строка 15: | ||
=== Основополагающий вопрос === | === Основополагающий вопрос === | ||
| + | Можно ли считать 17 век веком расцвета культуры? | ||
| + | |||
=== Проблемные вопросы === | === Проблемные вопросы === | ||
| − | + | 1.Развитие науки. | |
| − | + | 2.Симеон Полоцкий и братья Лихуды. | |
| + | 3.Печатные книги. | ||
| + | 4.Развитие медицины. | ||
| + | 5.Географические открытия. | ||
| + | 6.Развитие литературы. | ||
| + | 7.Архитектура. | ||
| + | 8.Иконопись. | ||
=== Учебные вопросы === | === Учебные вопросы === | ||
| − | + | 1.Как шло развитие науки , какую роль сыграли Симеон Полоцкий и братья Лихуды . | |
| + | 2.Назовите печатные книги, которые появились в этот период. | ||
| + | 3.Как шло развитие медицины? | ||
| + | 4.Назовите основные географические открытия. | ||
| + | 5.Перечислите основные произведения литературы. | ||
| + | 6.Как шло развитие архитектуры в 17 веке? | ||
| + | 7.Расскажите о развитии иконописи. | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
| Строка 24: | Строка 41: | ||
=== Подготовительный этап. Планирование проекта === | === Подготовительный этап. Планирование проекта === | ||
| + | Распределись по группам, составили план работы, распределили задание в группе. | ||
| − | + | == Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий == | |
| + | |||
| + | Поиск информации в сети Интернет, печатные издания. | ||
| + | обработка информации. | ||
| + | Консультации. | ||
| + | |||
=== Заключительный этап. Итоги === | === Заключительный этап. Итоги === | ||
| + | Представление результатов проекта через презентацию. | ||
| − | == | + | == Китерии оценивание работы участников == |
| + | |||
| + | 1.Информация(найдена полностью,найдена часчично, не найдена). | ||
| + | |||
| + | 2.Тема раскрыта(полностью, частично,не раскрыта). | ||
| + | |||
| + | 3.Устное выступление. | ||
| + | |||
| + | 4.Ответы на вопросы. | ||
| + | |||
| + | 5.Работа в группе. | ||
== Вводная презентация (публикация) учителя == | == Вводная презентация (публикация) учителя == | ||
| + | [[Медиа:17vek.ppt|Презентация учителя "Культура 17 века"]] | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [[Медиа:Project_viscard_galina.doc |визитная карточка проекта]] | ||
== Примеры продуктов проектной деятельности учащихся == | == Примеры продуктов проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[медиа:Silver-vek.ppt]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| − | |||
=== В начале проекта === | === В начале проекта === | ||
| + | Распределись по группам, составили план работы, распределили задание в группе. | ||
=== В ходе проекта === | === В ходе проекта === | ||
| + | Поиск информации в сети Интернет, печатные издания. обработка информации. Консультации. | ||
=== По окончании проекта === | === По окончании проекта === | ||
| + | |||
| + | Представление результатов проекта через презентацию. | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| Строка 58: | Строка 98: | ||
== Отзывы == | == Отзывы == | ||
| + | |||
| + | В связи с тем, что последовательность слайдов не доработана, сложно представить общую картину проекта и проследить этапы работы учащихся. | ||
| + | |||
| + | Однако, положительным моментом, несомненно, являются межпредметные связи. | ||
| − | [[Категория:Intel | + | [[Категория:Проекты]] |
| + | [[Категория:Intel Обучение для будущего]] | ||
Текущая версия на 11:02, 23 апреля 2010
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
Литература 9класс
[править] Краткая аннотация проекта
Проект может быть использован не только на уроках литературы и МХК, но и назанятиях факультатива"Православная культура России",во внеурочной деятельности.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Можно ли считать 17 век веком расцвета культуры?
[править] Проблемные вопросы
1.Развитие науки. 2.Симеон Полоцкий и братья Лихуды. 3.Печатные книги. 4.Развитие медицины. 5.Географические открытия. 6.Развитие литературы. 7.Архитектура. 8.Иконопись.
[править] Учебные вопросы
1.Как шло развитие науки , какую роль сыграли Симеон Полоцкий и братья Лихуды . 2.Назовите печатные книги, которые появились в этот период. 3.Как шло развитие медицины? 4.Назовите основные географические открытия. 5.Перечислите основные произведения литературы. 6.Как шло развитие архитектуры в 17 веке? 7.Расскажите о развитии иконописи.
[править] План проведения проекта
[править] Подготовительный этап. Планирование проекта
Распределись по группам, составили план работы, распределили задание в группе.
[править] Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
Поиск информации в сети Интернет, печатные издания. обработка информации. Консультации.
[править] Заключительный этап. Итоги
Представление результатов проекта через презентацию.
[править] Китерии оценивание работы участников
1.Информация(найдена полностью,найдена часчично, не найдена).
2.Тема раскрыта(полностью, частично,не раскрыта).
3.Устное выступление.
4.Ответы на вопросы.
5.Работа в группе.
[править] Вводная презентация (публикация) учителя
Презентация учителя "Культура 17 века"
[править] Визитная карточка проекта
[править] Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[править] В начале проекта
Распределись по группам, составили план работы, распределили задание в группе.
[править] В ходе проекта
Поиск информации в сети Интернет, печатные издания. обработка информации. Консультации.
[править] По окончании проекта
Представление результатов проекта через презентацию.
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
[править] Другие материалы
[править] Отзывы
В связи с тем, что последовательность слайдов не доработана, сложно представить общую картину проекта и проследить этапы работы учащихся.
Однако, положительным моментом, несомненно, являются межпредметные связи.
