НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект Культура мира-мир культур — различия между версиями
(→Предмет, класс) |
(→Проекты с аналогичной тематикой) |
||
(не показаны 34 промежуточные версии 3 участников) | |||
Строка 9: | Строка 9: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
+ | Каждая культура неповторима, и у каждой культуры есть свои истины. На занятиях мы постараемся рассмотреть различные составляющие культуры, творения людей, менталитет народов и влияние каждого человека на культуру мира в целом. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
+ | Какого человека можно назвать культурным? | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
+ | *Что такое общество? | ||
+ | *Зачем знать правила культурного поведения? | ||
+ | *Зачем люди придумали праздники? | ||
+ | *Почему появляются некультурные люди? | ||
+ | *Как прошлое влияет на будущее? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
+ | *Какой вклад внесли люди в традиции человечества? | ||
+ | *В каких сказках, мультфильмах можно увидеть добрые и злые умыслы людей? | ||
+ | *Сколько стран на глобусе? | ||
+ | *Что такое культура? обычаи? обряды? традиции? | ||
+ | **Как зародилась культура? | ||
+ | **Чем права граждан древнего мира отличались от современных? | ||
+ | **Какие главные достижения человечества появлялись в различные эпохи? | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
+ | Проект «Культура мира- мир культур» предназначен для младших школьников. Он поможет им понять традиции и менталитет народов, выделить наиболее важные и ценные черты характера у людей.Этот проект можно использовать и для проведения интегрированных уроков | ||
+ | |||
+ | В рамках этого проекта дети могут провести самостоятельные исследования: | ||
+ | окунуться в прошлое | ||
+ | стать археологами, искусствоведами, познать правила этикета и т.д. | ||
+ | |||
+ | В ходе проведения проекта у учащихся формируется нравственное отношение, любовь к ближнему и своим корням | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0Bxv9giLZtYcpZDQ3NmUzNjMtYWQxNS00MzkyLTgyYmYtMzU2NmZlN2QzNmFk&hl=en Визитная карточка] | ||
== План проекта == | == План проекта == | ||
+ | I этап - Подготовительный | ||
+ | |||
+ | 1. ВВодная презентация учителя | ||
+ | |||
+ | 2. Деление учащихся на группы | ||
+ | |||
+ | 3. Постановка проблемы. | ||
+ | |||
+ | II этап - Основной | ||
+ | |||
+ | 1. Определение целей и задач исследования | ||
+ | |||
+ | 2. Определение методов и инструментов исследования | ||
+ | |||
+ | 3. знакомство учащихся с критериями оценивания проекта | ||
+ | |||
+ | 4. Работа по проекту | ||
+ | |||
+ | 5. Защита проекта | ||
+ | |||
+ | 6. Рефлексия | ||
+ | |||
+ | III этап - Заключительный | ||
+ | |||
+ | 1. Анализ и обсуждение результатов проекта | ||
+ | |||
+ | 2. самооценка и взаимооценка групп | ||
+ | |||
+ | 3. Оценка учителем деятельности учеников | ||
+ | |||
+ | 4. Поощрение | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0Bxv9giLZtYcpMGRlYTFhYjItZWNiZi00MTBjLTg2M2ItY2I0ZWU4Yjk4MGE4&hl=en План реализации проекта] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
+ | [[Медиа:Buklet uch Zhilina.pdf|Стартовый буклет проекта]] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARv9giLZtYcpZGR0dnA3OGhfMTJmNXA0andjbg&hl=en Вводная презентация учителя] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
+ | [[Исследование учащихся Культура, с чего всё началось]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
+ | '''В начале проекта''' | ||
+ | |||
+ | Учащиеся знакомятся с критериями оценивания работы. | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/document/edit?id=1KLuYOAGHJHA-g-1J2tz76tEtK_ljjtB0yGVoGEEvPgc&hl=en Критерии оценивания деятельности учащихся] | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/document/edit?id=1w5zdCH9Qr1SsYDid9RPWkokmkVBvq0eZkL1t_JrVicI&hl=en Критерии оценки презентации] | ||
+ | |||
+ | '''В ходе проекта''' | ||
+ | |||
+ | Ученики заполняют индивидуальную таблицу | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/document/edit?id=1YmmFnbRFwEVRtcsn6tTtO8yTpnQjg4Fy9Xa4THgKWcc&hl=en Индивидуальная оценочная таблица] | ||
+ | |||
+ | '''По окончании проекта''' | ||
+ | |||
+ | В соответствии с набранными баллами учащиеся получают пазлы для составления общей иллюстации. | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
+ | [http://www.tvkultura.ru/ ТВ культура] | ||
+ | |||
+ | [http://ru.wikipedia.org/wiki/Культура Что такое культура] | ||
+ | |||
+ | [http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0&stype=image Фотоматериалы] | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0Bxv9giLZtYcpOTE4ZmZmM2UtMTY4NC00NWFjLWE4OWItMmFiMjAyYjA1OTE5&hl=en Как правильно оформить презентацию] | ||
==Проекты с аналогичной тематикой== | ==Проекты с аналогичной тематикой== | ||
+ | [[Проект Культура 17 века]] | ||
+ | |||
+ | [[Проект Вылегжаниной О.С. Возникновение религиозных верований древних людей]] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == |
Текущая версия на 19:50, 29 ноября 2010
Проект создан в рамках очно-дистанционного курса Intel Обучение для будущего. TEO Новосибирск 2010 Группа 9
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
Внеурочная деятельность , 1 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Каждая культура неповторима, и у каждой культуры есть свои истины. На занятиях мы постараемся рассмотреть различные составляющие культуры, творения людей, менталитет народов и влияние каждого человека на культуру мира в целом.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Какого человека можно назвать культурным?
[править] Проблемные вопросы
- Что такое общество?
- Зачем знать правила культурного поведения?
- Зачем люди придумали праздники?
- Почему появляются некультурные люди?
- Как прошлое влияет на будущее?
[править] Учебные вопросы
- Какой вклад внесли люди в традиции человечества?
- В каких сказках, мультфильмах можно увидеть добрые и злые умыслы людей?
- Сколько стран на глобусе?
- Что такое культура? обычаи? обряды? традиции?
- Как зародилась культура?
- Чем права граждан древнего мира отличались от современных?
- Какие главные достижения человечества появлялись в различные эпохи?
[править] Визитная карточка проекта
Проект «Культура мира- мир культур» предназначен для младших школьников. Он поможет им понять традиции и менталитет народов, выделить наиболее важные и ценные черты характера у людей.Этот проект можно использовать и для проведения интегрированных уроков
В рамках этого проекта дети могут провести самостоятельные исследования: окунуться в прошлое стать археологами, искусствоведами, познать правила этикета и т.д.
В ходе проведения проекта у учащихся формируется нравственное отношение, любовь к ближнему и своим корням
[править] План проекта
I этап - Подготовительный
1. ВВодная презентация учителя
2. Деление учащихся на группы
3. Постановка проблемы.
II этап - Основной
1. Определение целей и задач исследования
2. Определение методов и инструментов исследования
3. знакомство учащихся с критериями оценивания проекта
4. Работа по проекту
5. Защита проекта
6. Рефлексия
III этап - Заключительный
1. Анализ и обсуждение результатов проекта
2. самооценка и взаимооценка групп
3. Оценка учителем деятельности учеников
4. Поощрение
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся Культура, с чего всё началось
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
В начале проекта
Учащиеся знакомятся с критериями оценивания работы.
Критерии оценивания деятельности учащихся
В ходе проекта
Ученики заполняют индивидуальную таблицу
Индивидуальная оценочная таблица
По окончании проекта
В соответствии с набранными баллами учащиеся получают пазлы для составления общей иллюстации.
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Как правильно оформить презентацию
[править] Проекты с аналогичной тематикой
Проект Вылегжаниной О.С. Возникновение религиозных верований древних людей