Проект Культура мира-мир культур — различия между версиями

Текущая версия на 19:50, 29 ноября 2010

Проект создан в рамках очно-дистанционного курса Intel Обучение для будущего. TEO Новосибирск 2010 Группа 9

Содержание

1 Автор проекта
2 Предмет, класс
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 Визитная карточка проекта
6 План проекта
7 Публикация учителя
8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Проекты с аналогичной тематикой
13 Другие документы

[править] Автор проекта

Жилина Евгения

[править] Предмет, класс

Внеурочная деятельность , 1 класс

[править] Краткая аннотация проекта

Каждая культура неповторима, и у каждой культуры есть свои истины. На занятиях мы постараемся рассмотреть различные составляющие культуры, творения людей, менталитет народов и влияние каждого человека на культуру мира в целом.

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

Какого человека можно назвать культурным?

[править] Проблемные вопросы

Что такое общество?
Зачем знать правила культурного поведения?
Зачем люди придумали праздники?
Почему появляются некультурные люди?
Как прошлое влияет на будущее?

[править] Учебные вопросы

Какой вклад внесли люди в традиции человечества?
В каких сказках, мультфильмах можно увидеть добрые и злые умыслы людей?
Сколько стран на глобусе?
Что такое культура? обычаи? обряды? традиции?
- Как зародилась культура?
- Чем права граждан древнего мира отличались от современных?
- Какие главные достижения человечества появлялись в различные эпохи?

[править] Визитная карточка проекта

Проект «Культура мира- мир культур» предназначен для младших школьников. Он поможет им понять традиции и менталитет народов, выделить наиболее важные и ценные черты характера у людей.Этот проект можно использовать и для проведения интегрированных уроков

В рамках этого проекта дети могут провести самостоятельные исследования: окунуться в прошлое стать археологами, искусствоведами, познать правила этикета и т.д.

В ходе проведения проекта у учащихся формируется нравственное отношение, любовь к ближнему и своим корням

Визитная карточка

[править] План проекта

I этап - Подготовительный

1. ВВодная презентация учителя

2. Деление учащихся на группы

3. Постановка проблемы.

II этап - Основной

1. Определение целей и задач исследования

2. Определение методов и инструментов исследования

3. знакомство учащихся с критериями оценивания проекта

4. Работа по проекту

5. Защита проекта

6. Рефлексия

III этап - Заключительный

1. Анализ и обсуждение результатов проекта

2. самооценка и взаимооценка групп

3. Оценка учителем деятельности учеников

4. Поощрение

План реализации проекта

[править] Публикация учителя

Стартовый буклет проекта

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Вводная презентация учителя

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование учащихся Культура, с чего всё началось

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

В начале проекта

Учащиеся знакомятся с критериями оценивания работы.

Критерии оценивания деятельности учащихся

Критерии оценки презентации

В ходе проекта

Ученики заполняют индивидуальную таблицу

Индивидуальная оценочная таблица

По окончании проекта

В соответствии с набранными баллами учащиеся получают пазлы для составления общей иллюстации.

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

ТВ культура

Что такое культура

Фотоматериалы

Как правильно оформить презентацию

[править] Проекты с аналогичной тематикой

Проект Культура 17 века

Проект Вылегжаниной О.С. Возникновение религиозных верований древних людей

[править] Другие документы

@@ Строка 3: / Строка 3: @@
 Проект создан в рамках очно-дистанционного курса Intel Обучение для будущего. [[TEO Новосибирск 2010 Группа 9]]
 == Автор проекта ==
-Участник:Евгения Жилина | [[Жилина Евгения]]
+[[Участник:Евгения Жилина|Жилина Евгения]]
 == Предмет, класс ==
+Внеурочная деятельность , 1 класс
 == Краткая аннотация проекта ==
+Каждая культура неповторима, и у каждой культуры есть свои истины. На занятиях мы постараемся  рассмотреть различные составляющие культуры, творения людей, менталитет народов и влияние каждого человека на культуру мира в целом.
 == Вопросы, направляющие проект ==
 ===''Основополагающий вопрос''===
+Какого человека можно назвать культурным?
 ===''Проблемные вопросы''===
+*Что такое общество?
+*Зачем знать правила культурного поведения?
+*Зачем люди придумали праздники?
+*Почему появляются некультурные люди?
+*Как прошлое влияет на будущее?
 ===''Учебные вопросы''===
+*Какой вклад внесли люди в традиции человечества?
+*В каких сказках, мультфильмах можно увидеть добрые и злые умыслы людей?
+*Сколько стран на глобусе?
+*Что такое культура? обычаи? обряды? традиции?
+**Как зародилась культура?
+**Чем права граждан древнего мира отличались от современных?
+**Какие главные достижения человечества появлялись в различные эпохи?
 == Визитная карточка проекта ==
+Проект «Культура мира- мир культур» предназначен для младших школьников. Он поможет им понять традиции и менталитет народов, выделить наиболее важные и ценные черты характера у людей.Этот проект можно использовать и для проведения интегрированных уроков
+В рамках этого проекта дети могут провести самостоятельные исследования:
+окунуться в прошлое
+стать археологами, искусствоведами, познать правила этикета и т.д.
+В ходе проведения проекта у учащихся формируется нравственное отношение, любовь к ближнему и своим корням
+[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0Bxv9giLZtYcpZDQ3NmUzNjMtYWQxNS00MzkyLTgyYmYtMzU2NmZlN2QzNmFk&hl=en Визитная карточка]
 == План проекта ==
+I этап - Подготовительный
+. ВВодная презентация учителя
+. Деление учащихся на группы
+. Постановка проблемы.
+II этап - Основной
+. Определение целей и задач исследования
+. Определение методов и инструментов исследования
+. знакомство учащихся с критериями оценивания проекта
+. Работа по проекту
+. Защита проекта
+. Рефлексия
+III этап - Заключительный
+. Анализ и обсуждение результатов проекта
+. самооценка и взаимооценка групп
+. Оценка учителем деятельности учеников
+. Поощрение
+[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0Bxv9giLZtYcpMGRlYTFhYjItZWNiZi00MTBjLTg2M2ItY2I0ZWU4Yjk4MGE4&hl=en План реализации проекта]
 == Публикация учителя ==
+[[Медиа:Buklet uch Zhilina.pdf|Стартовый буклет проекта]]
 == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
+[https://docs.google.com/present/edit?id=0ARv9giLZtYcpZGR0dnA3OGhfMTJmNXA0andjbg&hl=en Вводная презентация учителя]
 == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
+[[Исследование учащихся Культура, с чего всё началось]]
 == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
+'''В начале проекта'''
+Учащиеся знакомятся с критериями оценивания работы.
+[https://docs.google.com/document/edit?id=1KLuYOAGHJHA-g-1J2tz76tEtK_ljjtB0yGVoGEEvPgc&hl=en Критерии оценивания деятельности учащихся]
+[https://docs.google.com/document/edit?id=1w5zdCH9Qr1SsYDid9RPWkokmkVBvq0eZkL1t_JrVicI&hl=en Критерии оценки презентации]
+'''В ходе проекта'''
+Ученики заполняют индивидуальную таблицу
+[https://docs.google.com/document/edit?id=1YmmFnbRFwEVRtcsn6tTtO8yTpnQjg4Fy9Xa4THgKWcc&hl=en Индивидуальная оценочная таблица]
+'''По окончании проекта'''
+В соответствии с набранными баллами учащиеся получают пазлы для составления общей иллюстации.
 == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
+[http://www.tvkultura.ru/ ТВ культура]
+[http://ru.wikipedia.org/wiki/Культура Что такое культура]
+[http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0&stype=image Фотоматериалы]
+[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0Bxv9giLZtYcpOTE4ZmZmM2UtMTY4NC00NWFjLWE4OWItMmFiMjAyYjA1OTE5&hl=en Как правильно оформить презентацию]
 ==Проекты с аналогичной тематикой==
+[[Проект Культура 17 века]]
+[[Проект Вылегжаниной О.С. Возникновение религиозных верований древних людей]]
 == Другие документы ==