НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект История измерения времени — различия между версиями
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
(→План проекта) |
||
| (не показаны 5 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 24: | Строка 24: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://docs.google.com/fileview?id=0B6_xsFoNMHYQZDIzNGEzYTQtM2I2OC00M2E1LWE3NTUtNWE4ZTQ1Yzc5Y2Qw&hl=ru Визитная карточка проекта] | ||
== План проекта == | == План проекта == | ||
| − | + | [https://docs.google.com/leaf?id=0B6_xsFoNMHYQNGYwMWEzZGItMjcxZi00YTA5LWJmMWUtNGFkYjQ0N2ViMDlk&hl=ru План проекта] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| Строка 50: | Строка 40: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| − | [https://docs.google.com/document/edit?id=1KLWastd4HI24A0Y1fzw7IKhIuX4cLbJV3MjJPmPkj1A&hl=ru# Итоговое оценивание] | + | *[https://docs.google.com/document/edit?id=1KLWastd4HI24A0Y1fzw7IKhIuX4cLbJV3MjJPmPkj1A&hl=ru# Итоговое оценивание] |
| − | [https://docs.google.com/document/edit?id=1qG9JkfCDeoAuuMzPlt7mxXGSjtcEDnAgGZZqH70akqQ&hl=ru Формирующее оценивание] | + | *[https://docs.google.com/document/edit?id=1qG9JkfCDeoAuuMzPlt7mxXGSjtcEDnAgGZZqH70akqQ&hl=ru Формирующее оценивание] |
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Текущая версия на 21:42, 11 ноября 2010
Проект создан в рамках очно-дистанционного курса Intel Обучение для будущего. TEO Новосибирск 2010 Группа 3
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
Математика, окружающий мир, технология. 3 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Проект для учащихся 3 классов по математике "История измерения времени" направлен на формирование пространственно-временных представлений у обучающихся. В процессе работы над проектом дети должны будут ответить на вопросы: почему в году 12 месяцев? какие часы были в древности? какие часы считаются самыми точными? и т. д. Результатом работы над проектом является создание иллюстрированной энциклопедии.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Зачем человек измеряет время?
[править] Проблемные вопросы
Как измеряли время в древности? Как мы измеряем время сегодня?
[править] Учебные вопросы
Какие часы были в древности? С помощью каких предметов и природных материалов измеряли время? Какие часы самые точные? Что такое секундомер?
[править] Визитная карточка проекта
[править] План проекта
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследования учащихся История измерения времени
