Проект Исследование физических моделей — различия между версиями

Версия 10:58, 30 апреля 2011

Проект создан в рамках очно-дистанционного курса Intel Обучение для будущего. TEO Межрегиональная группа, февраль

Автор проекта

Иванская Светлана Алексеевна

Предмет, класс

Информатика и ИКТ, I курс группа СПО (на базе 9 классов) специальности "Автоматика и телемеханика на транспорте" (на железнодорожном транспорте)

Краткая аннотация проекта

Проект призван сформировать у студентов знания о специфике некоторых областей профессиональной деятельности человека, возможностях по использованию в них информационных технологий для решения прикладных задач, закрепить навыки решения задач с применением разнообразного прикладного программного обеспечения. Работа над проектом проводится в виде самостоятельной подготовки (сбор и анализ материала различного характера), мини-лекций и творческих практикумов. Каждый этап работы над проектом заканчивается индивидуальной самостоятельной работой, содержащего задачи по рассматриваемой теме. Закончив рассмотрение теоретического материала, студенты объединяются в группы и решают комплексные специализированные задачи. По итогам защиты исследовательских работ преподаватель делает вывод об уровне усвоения материала. Выполненная студентом исследовательская работа может зачитываться как «зачет» по дисциплине Информатика и ИКТ.

Аннотация проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как исследовать физическую модель?

Проблемные вопросы

Учебные вопросы

Визитная карточка проекта

План проекта

Этап I. Введение

Этап II. Структура и научный аппарат исследования

Этап III. Основы работы с научной литературой

Этап IV. Разработка основных направлений исследования

Этап V. Теоретические методы научного познания

Этап VI. Эмпирические методы научного познания

Этап VII. Погрешности измерений

Этап VIII. Подготовка к защите проектной (исследовательской) работы

Публикация учителя

Буклет Исследование физических моделей

МЕТОДИКА ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ С ПОЗИЦИЙ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование студентов Взаимодействие точечных электрических зарядов

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Экспертный лист для оценивания проекта

Критерии оценки буклета

Критерии оценки презентации

Критерии оценивания выступления студентов

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Требования к оформлению мультимедийных презентаций

Памятка по оптимизации графики в Adobe Photoshop

Дневник работы над творческой задачей

План работы над проектом

Рекомендации по оформлению текстовой части проекта

Анализ переходных процессов в цепях постоянного тока классическим методом Методические рекомендации по освоению теоретического материала и применения его для решения задач и анализа полученных результатов

Расчет трехфазных цепей при соединении потребителей звездой и треугольником Методические рекомендации по освоению теоретического материала и применения его для решения задач и анализа полученных результатов

Магнитные и нелинейные цепи Методические рекомендации по освоению теоретического материала и применения его для решения задач и анализа полученных результатов

Лекционный материал по электротехнике

Трансформаторы и асинхронные машины Лекционный материал

Электрические цепи постоянного тока и методы их расчета Методические рекомендации по освоению теоретического материала и применения его для решения задач и анализа полученных результатов

Некоторые формулы электротехники

Проекты с аналогичной тематикой

Проект Магнитное поле Земли

Проект Задача моделирует процесс

Проект Топ-модель в информатике

Проект Явление электромагнитной индукции

Другие документы

Рабочая программа учебной дисциплины Информатика и ИКТ Программа составлена в соответствии с ФГОС 3

Стандарт среднего (полного) образования по информатике и ИКТ