НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»

Проект Информационное моделирование. Кокорина М.А. — различия между версиями

Материал из Wiki.nios.ru
Перейти к: навигация, поиск
(План проекта)
(План проекта)
Строка 55: Строка 55:
 
#Подведение итогов
 
#Подведение итогов
 
#Выводы
 
#Выводы
 
'''Календарь'''
 
  
 
<html><iframe src="https://www.google.com/calendar/embed?height=300&amp;wkst=2&amp;bgcolor=%23FFFFFF&amp;src=8n8mnqatujkvp8tc31ga48v188%40group.calendar.google.com&amp;color=%232F6309&amp;ctz=Asia%2FOmsk" style=" border-width:0 " width="300" height="300" frameborder="0" scrolling="no"></iframe></html>
 
<html><iframe src="https://www.google.com/calendar/embed?height=300&amp;wkst=2&amp;bgcolor=%23FFFFFF&amp;src=8n8mnqatujkvp8tc31ga48v188%40group.calendar.google.com&amp;color=%232F6309&amp;ctz=Asia%2FOmsk" style=" border-width:0 " width="300" height="300" frameborder="0" scrolling="no"></iframe></html>

Версия 12:19, 28 ноября 2012

Проект создан в рамках курса "Учебные проекты в деятельности учителя-предметника (Web2.0)"

Содержание

Автор проекта

Кокорина Маргарита Алексеевна, МАОУ гимназия №15 Содружество, учитель информатики

Тема проекта

Wordle: информационные модели

Предмет, класс

Информатика, 7 класс (Планирование по Л.Босовой)

О проекте

Цель проекта

Сформировать представление о информационном моделировании

Задачи проекта

  1. Показать различные формы моделирования информации
  2. Определить спектр использования информационных моделей

Темы исследований учащихся, продукты проектной деятельности учащихся

  • Образные модели, (доклад)
  • Знаковые модели, (доклад)
  • Смешанные модели, (доклад)

Приглашение в проект

Вопросы, направляющие проект

  1. Какую модель можно назвать информационной?
  2. Какие модели можно отнести к информационным?
  3. Можно ли все перечисленные модели объединить в группы?
  4. Сколько получилось групп?
  5. Особенность каждой группы?
  6. Особенности каждой модели группы?
  7. Есть ли приаритеты в группах?
  8. Каким образом можно определить приоритет?

План проекта

Этапы

  1. Постановка проблемы
  2. Выдвижение гипотиз, обсуждение методов исследования
  3. Сбор материала
  4. Систематизация полученных данных, анализ полученного материала
  5. Промежуточные обсуждения способа оформления результата
  6. Доработка
  7. Ообсуждение способа оформления конечного результата
  8. Подведение итогов
  9. Выводы

Ссылка на этапы

Дидактические и методические материалы проекта

Публикация учителя, презентация учителя,

скринкасты,
карты и пр.

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Ссылки по теме проекта

Другие документы

Персональные инструменты