НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект Из искры возгорится пламя — различия между версиями
(→Визитная карточка проекта) |
(→Визитная карточка проекта) |
||
Строка 31: | Строка 31: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
− | https://docs.google.com/leaf?id=0ByyfjqSsT-hGMzFjYTEyMjMtNzRhMS00MmFiLTgzZjEtNjk4Y2I0N2FkNDFl&hl=ru | + | Визитка-[https://docs.google.com/leaf?id=0ByyfjqSsT-hGMzFjYTEyMjMtNzRhMS00MmFiLTgzZjEtNjk4Y2I0N2FkNDFl&hl=ru] |
== План проекта == | == План проекта == |
Версия 13:58, 18 ноября 2010
Проект создан в рамках очно-дистанционного курса Intel Обучение для будущего. TEO Новосибирск 2010 ...
Автор проекта
Предмет, класс
Физика, 8 класс
Краткая аннотация проекта
Целью данного проекта является исследовать развитие в области энергетики, энергетические ресурсы, обсудить тему энергосбережения в настоящее время: приборы учета тепла, энергосберегающие лампочки и их влияние на окружающую среду.
После завершения проекта учащиеся смогут ответить на вопрос: что такое электрический ток, будут знать действия электрического тока, основные физические величины, связывающие закон Ома, смогут охарактеризовать последовательное и параллельное соединение проводников, уметь вычислять работу тока. Узнают меры безопасности при работе с электричеством и как применять электричество в лечебных целях.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
- Возможна ли жизнь без электричества?
Проблемные вопросы
- Какую роль играет электричество в жизни людей?
- Может ли электричество навредить человеку?
- Как используют электричество в лечебных целях?
Учебные вопросы
- Что такое электрический ток?
- Какие три величины связывает закон Ома?
- Как формулируется закон Ома?
- Виды соединения проводников.
- Закон Джоуля-Ленца.
Визитная карточка проекта
Визитка-[1]
План проекта
1 этап: Формулирование темы проекта, основополагающего вопроса и проблемных вопросов; формулирование целей и задач проекта.
2 этап: Учащиеся формулируют проблемы исследований в рамках проекта.
3 этап: Обсуждение плана работы учащихся в группах. Учащиеся продумывают пути проведения исследований, определяют формы представления результатов.
4 этап: Самостоятельная работа учащихся в группах
5 этап: Самостоятельная работа групп. Роль учителя – консультирование, помощь, направление деятельности учащихся
6 этап: Подготовка к защите. Защита полученных результатов и выводов.
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся Электрический ток и его характеристики